归纳与整理教学设计范文｜教案在线预览

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第二章化学反应与能量归纳与整理一、教材分析二、课程标准解读第一节化学能与热能•基本教学目标 1．知道各种物质都储存有化学能，化学能越低物质越稳定。2．通过三重表征，建立化学键与化学反应过程中不同形式的能量之间相互转化的关系，形成能量守恒的观念，建立以化学键为中心的化学反应及其能量变化的

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所属课文：归纳与整理

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学校：宁夏回族自治区西吉中学

归纳与整理教学设计范文

未知

2023-10-04 05:43:57

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关键词：归纳与整理教学设计范文

正文

第二章化学反应与能量

归纳与整理

一、教材分析

二、课程标准解读

第一节化学能与热能

•

基本教学目标 1．知道各种物质都储存有化学能，化学能越低物质越稳定。

2．通过三重表征，建立化学键与化学反应过程中不同形式的能量之间相互转化的关系，形成能量守恒的观念，建立以化学键为中心的化学反应及其能量变化的微观认识框架。 3．能根据吸热和放热判断反应物和产物总能量的高低，知道一些常见的放热反应和吸热反应。

4．通过了解化学能与其他形式能量的相互转化事实，体会化学学科能够解决能量转化率、利用率低的问题，同时化学学科在开发合成新能源方面有着核心意义，感受化学对人类社会进步的促进作用。第二节

化学能与电能

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基本教学目标

1．知道火力发电的原理是将化石燃料燃烧放出的能量（即化学能）先转变为机械能再转变为电能。

2．知道原电池是一种化学能直接转化为电能的装置，以铜锌原电池（稀H2SO4作电解液）为例，三重表征，形成原电池工作原理。

3．会根据原电池工作原理判断原电池的正负极，以及电流、电子、溶液中离子的流动方向，会书写铜锌原电池的电极反应式。

4．能够根据原电池产生电流的条件，用日常生活中的材料制作简易电池，体验科学探索的乐趣。

5．通过了解传统干电池、充电电池及氢氧燃料电池的结构和工作原理，体会化学的实用性和创造性，通过认识化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观、正确的能源观第三节

化学反应速率和限度

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基本教学目标

•

1．通过日常生活现象的分析及科学研究数据的分析，初步形成化学反应速率的概念及其定量表示方法，同时知道对比气泡产生快慢、溶液褪色时间等实验观察方法比较化学反应速率的方法。

•

2．通过生活常识和实验现象分析，知道化学反应速率受外界条件影响（温度、催化剂、固体的表面积、反应物的状态、溶液的浓度等）。

•

3．通过化学史故事及回忆相关元素化合物知识，知道化学反应有限度。

•

4．知道当可逆反应的正反应速率与逆反应速率相等且不为零时，化学反应达到平衡状态，这时可测量到反应体系中各物质的浓度都保持不变。

•

5．通过“如何提高煤的燃烧效率”的调查、讨论，体会控制化学反应条件的意义三、课时安排

第一节化学能与热能 2 课时

第二节化学能与电能 2 +1课时

第三节化学反应的速率和限度 2+1 课时

复习 1 课时

测验与讲评 2课时

总

计 9+2课时四、教学建议

1、注重三重表征的贯穿

2、充分发挥实验功能

3、渗透化学史与联系实际

提出问题：根据上述化学史，你有什么感想？ 4、建立原电池工作模型

5、渗透能量观、平衡观

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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