体育锻炼让你更受欢迎教学设计及教案分析

足球脚内侧传接球教学设计

海门中学

刘传兴

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平五的精神，构建“以学生为主体”的教学模式，关注个体差异与不同需求，注重激发学生学习兴趣，采用富有吸引力的教学手段，注重学生对足球传接球基本技术的掌握和运用，教师在教学中重视学生的主体地位，运用多种简单有效的游戏方式，让学生在愉快和谐的教学氛围中进行学习。本次课特别强调学生“动起来”和同学间的合作练习，树立信心并能够进行小游戏，在掌握技术动作的同时努力提高学生的集体荣誉感和团队协作能力，使每个学生学有所得。

二、教材分析

足球运动是一项趣味性、竞技性较强的运动项目，它对体能、技能以及团队意识要求较高，是开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。足球运动能使学生形成良好的心理品质及思想品德，也有利于增强体质、促进健康；它简单易行，是全民健身中一项十分易于开展的群众性的体育运动项目。脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术，也是传接球技术中最基本的技术。本课的教学目标就是让学生参与足球运动，掌握脚内侧传接球的基本方法，熟悉球性和体会有球配合。让学生在体验中学得脚内侧传接球技术。本课技术的重点是支撑脚的站位、触球部位与脚型。难点是足跟前顶、随摆迎撤或切挡时机的掌握与动作的协调运用。

三、学情分析

本次授课对象为高中学生。他们活泼好动并已经具备一定的独立思考和概括能力，虽然足球可能也是他们喜爱的运动项目，但对足球基本技术的掌握上存在着较大的差异，有的同学在实践中较注重射门的结果而忽视了传接球这一基础技术的重要性，大多数同学没有足球基础，在学习中会有一定的难度。本课教学计划通过循序渐进的练习帮助学生克服学习上的困难，培养对足球运动的兴趣，在师生互动与生生互动中，让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识、以及合理应用所学技术动作的机会，同学间进行合作探究，从而增强教学效果达成教学目标。

四、教学目标

1、运动能力：通过本次课的学***多数的学生都能较好掌握足球的脚内侧传球，有少数同学能够熟练的掌握这项技术。发展学生协调、速度、灵敏等各项身体素质，全面提高身体健康水平。

2、健康行为：通过本堂课的教学，培养学生对足球的爱好，并乐于参与其中,养成良好的锻炼习惯。

3、体育品德：通过本次课的学习，培养学生遵守规则，积极进取，挑战自我的良好品质。

五、教学方法

本次课中，教师主要采用讲解示范法，引导激励法，个别辅导法等；学生主要采用模仿练习法，合作探究法，游戏比赛法等等。

体育与健康课教案

班 级： 任课教师：刘传兴

教学内容

足球：脚内侧传接球

1、运动能力：通过本次课的学***多数的学生都能较好掌握足球的脚内侧传球；发展学生协调、速度、灵敏等各项身体素质，全面提高身体健康水平。

2、健康行为：通过本堂课的教学，培养学生对足球的爱好，并乐于参与其中,养成良好教学目标

的锻炼习惯。

3、体育品德：通过本次课的学习，培养学生遵守规则，积极进取，挑战自我的良好品质。

重点：支撑脚的位置，触球部位和触球点，以及球的方向。

重点和难点

难点：方向准确力量适中，下肢和全身的协调用力。

程序

时间

内

容

教师活动

学生活动

组织要求

组织：四列横队如图

1、提前到场，准备与检查器材；

2、接受体委报课堂常规

告，向学生问好；

3、宣布本课内容与目标。

1、体委整队，检查报告人数；

2、向教师亲切问好；

3、认真听讲，明确目标。

效果

检测

要求：精神饱满，注意力集中

组织：每排一路纵队跟在前一排同学后面

要求：集中注意力，精神振奋，注意安全

组织：一人一球。

一

2' 精神

饱满

注意力集中

二

8' 1、讲明喊数抱团的规则和要领；

1、每排成1路纵队

喊数抱团

2、带领学生进行2、在教师带领下尽练习；

情进行练习

3、徒手操练习。

激发学生的运动能力

三

5' 熟悉球

性练习

1、教师讲解练习的方法。

2、带领学生进行练习

在教师的带领下，注意力集中，进行练习。

激发学习兴趣

观察能力

四

1、踢固定球练习

2、两人定10' 点通过障碍物互传球

1、教师讲解脚内侧传球的要领及注意事项。

2、教师巡回指导，针对大多数同学出现的问题，集体纠正，个别问题个别纠正。

1、认真听取老师的讲解和观察老师的示范。

2、学生根据教师的讲解示范练习脚内侧传球练习。

3、针对老师的纠正，认真听取，有

则改进，无则加勉。

要求：积极练习及时总结。

组织：

组织：两人一组一人一球。

自学

能力

观察

能力

五

8' 四人传球练习

1、讲解轮换传球规则和要领

2、组织学生参与练习

3、点评

1、认真听讲

2、根据要求和规则进行练习。

3、展示。

观察

能力

合作

意识

要求：教师讲明规则，

学生自练，细心体会合作练习。

组织：

六

8' 核心力量练习

1、

教师讲解示范平板支撑的方法、要求；

2、

巡回观察；

3、

激发学生的热情。

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1、认真听讲；



2、按要求进行练

习；

要求：

1、认真听取练习的方法和注意事项；

2、不能犯规。

组织：散点。

要求：在欢快的氛围中放松身心。

组织：四列横队

要求：注意听讲，对照自评

意志力

七

3' 放

松

1、讲解放松的要求；

2、组织学生放松。

1、就本课练习情况加以小结；

2、布置作业

送还器材。

根据教师的讲解，充分自主的进行放松。

自我

保健

消除

疲劳

自我

评价

及时

反馈

八

1' 小

结

1.听讲

2.自我反馈评价

预计练习课后小结：

密度约场地器材

35～40%；足球场

预计平均足球：22只

心率约标志盘若干

125±5次／分