信息窗二（用6—9的乘法口诀求商）优秀教案说课稿

第1课时用7-8的乘法口诀求商

[教学目标]

1、掌握用7、8乘法口诀求商的方法。

2、能正确、熟练地运用7、8的乘法口诀求商。

[教学重点]

引导学生运用已经掌握的求商方法讨论、归纳7、8的乘法口诀求商的一般方法。

[教学难点]

进一步掌握处罚计算的方法,会熟练应用7、8乘法口诀求商。

[教学准备]

多媒体课件。

[教学过程]

一、新课导入

1、口算练习

2、将下面口诀补充完整

()八五十六三()二十七六()四十八

二()十六()七二十八八()六十四

3、计算下面各题,并说说自己是怎样求商的。

24÷6= 12÷4=

二、探究新知

节日里,小朋友们为了布置教室,他们在老师的带领下做了很多面小旗子,可是他们遇到了一些数学问题,你能帮他们解决吗?

1、教学例1

(1)观察情景图,你知道哪些数学信息?

(生:有8行小旗子,每行7面。7*8=56,一共56面。)用到哪句口诀呢?(七八五十六)

(2)回答的很好,那么,你会计算下面的题吗?

教师出示:56÷8= 56÷7=

小组讨论后反馈。

(生:56÷8=7 56÷7=8)

你是怎么知道的?说一说。

生:除法算式可以用乘法口诀来计算。56÷8,就想()八五十六,用刚刚的乘法口诀,答案是7。

生:56÷7,可以想七()五十六。

师小结:根据乘除法互逆运算,可以求出除法的商。

2、做一做

(1)以开火车的方式,合作完成第1题的乘法算式和除法算式的计算,看谁算的又快又准。

(2)完成第2小题的填空,独立思考后指名回答。

(3)完成第3小题。组织学生在小组内共同完成,集体回答。并说说用到了哪句乘法口诀。

三、巩固练习

1、完成练习八第1题。

这道题是对刚刚学习的运用7、8的乘法口诀求商知识的巩固与加强,组织学生练习,进行抢答,并说说计算每一道题用的是哪一句口诀。

2、完成练习八第2题。

3、完成练习八第3题。

这道题是一道综合运用题,把对乘法口诀和利用口诀计算除法的考察与数字排序相结合,增加了一定难度,要引导学生分步完成,先计算,后排序。

四、课堂小结

这节课我们学了哪些知识?你们有哪些收获呢?

[板书设计]

第1课时用7、8的乘法口诀求商7*8=56

56÷8=7

56÷7=8