7　手术台就是阵地ppt配套教案和课堂实录

小学语文三年级下册-选读课文7

手术台就是阵地

一、教学目标:

1、在阅读中自主识字。朗读课文,借助填空说说课文主要内容;能结合课文内容,理解“手术台就是阵地”的意思。

2、理解“陆续、连续、继续”等词语的意思,学会正确运用。

3、通过朗读比较,了解反问句加强语气的作用。

学习白求恩大夫对工作极端负责,对同志极端热忱的高尚品质以及吧中国人民的解放军事业当作自己的事业的国际主义精神。

二、教学重点及难点:

1、通过朗读比较,了解反问句加强语气的作用。

2、理解“陆续、连续、继续”等词语的意思,学会正确运用。

3、使学生从白求恩大夫坚守岗位、救死扶伤的事迹中,受到国际主义精神的教育。

三、教学过程:

(一)板书课题,鼓励学生发言:

1、出示白求恩图片,说说自己知道的情况。

教师可补充介绍:

白求恩:加拿大共产党员,著名的胸外科医生,抗日战争爆发后,他受加拿大共产党员的派遣,率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年三、四月间到达延安,以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,后因抢救伤员感染中毒,1939年11月12日在河北唐县逝世,毛主席曾写《纪念白求恩》一文。

2、齐会战斗的背景

3、战士的阵地在战场,白求恩说自己的阵地在手术台,补全课题,齐读。说说自己的疑问。

提问:能不能不看资料,用一、二句话把你印象最深刻的内容介绍给大家? (二)指名接读课文,说说课文主要内容,注意以下词语读音:

气焰嚣张当头一棒几发炮弹淹没仍然敏捷迅速争分夺秒

注意以下多音字:挨大血发弹空

(三)解决重点问题,有语气地朗读课文。

1、什么叫阵地?(阵地就是军队为了战斗而占据的地方,通常设有工事)(手术台就是外科医生做手术用的台子。)了解了词语后再理解当时的情况是怎样的。①默读课文的有关段落,画出描写白求恩在小庙里做手术时,都发生了什么情况?

②读出自己所找的段落,谈一谈自己对这些句子体会。

第二自然段:战斗在激烈地进行着。离火线不远的一座小庙里……突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。黑烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。说明:敌人的火力已经接近小庙,白求恩做手术的地方已经很不安全。

第三自然段:敌机不断地在上空盘旋,炮弹不断地在周围爆炸。说明:形式更加危险了,随时都有可能被炸毁。

第四自然段:一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片,门口挂的布帘烧着了,火苗向手术台扑过来。说明:情况更加危险了情况越来越危急险些烧到白求恩大夫。

③体会后有语气地朗读。

2、再看看白求恩在这种情况下是怎样做的?

①默读课文有关段落,画出描写白求恩是怎样做的。

②读一读自己画的句子并谈谈自己的体会。

第二自然段:他已经两天两夜没有休息了,眼睛布满了血丝。说明白求恩处处为伤员着想,具有忘我的精神。白求恩十分镇定地站在手术台旁。……敏捷地取出一块弹片……白求恩做手术的地方很不安全,在这种情况下,他仍然镇定地给伤员做手术,说明白求恩既没有把形势的危险放在心上,也没有把自己的安危放在心上。“敏捷”一词既表现了白求恩的医术高明,也说明他十分镇定。

第三自然段:白求恩沉思了一会儿,说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人,要和战士们在一起,不能离开。”表明白求恩对伤员的关心和自己坚守岗位的决心。白求恩说的三句话。第一点是感谢师长的关心。第二点是手术台是医生的阵地。这是比喻的说法,说明白求恩把抢救伤员看作是打仗,把手术台看作是

打仗的阵地。战士们战没有打完,不能离开阵地。手术台是医生的阵地,医生怎么能不顾自己的伤员而自己离开呢?第三点是说师部应该把我当作一名八路军战士,我和战士们一样,决不能离开阵地,我不是客人,不必优待我,照顾我。这四句话体现了白求恩把中国人民的解放事业当作他自己的事业,对工作极端热忱。

第四自然段:白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术,做了一个又一个。情况越来越危急,白求恩进一步加快了手术的速度,再次体现了他把伤员看得比自己重要,突出了白求恩坚守阵地无私忘我的高尚品质。

③体会后,有语气地朗读。

(四)选词填空。

1、出示词并理解词语的意思。

这三个词都含有接连不断的意思。

“陆续”表示有先有后,不是同时发生,也不是一下子就结束,它使用时可重叠。

“连续”表示一个接一个,不间断的。

“继续”必须在前面已交代进行什么事以后才能够用,表示事情连下去。

2、选词填空。

总结,复述课文:

1、引读结尾:

就这样,他连续工作了69个小时,做了大大小小115例手术。

2、练习复述:

读了课文,我们知道这篇课文按情况变化和白求恩的表现介绍了白求恩在形势越来越紧急的情况下,把手术台当作阵地,坚持为伤员做手术的感人故事。请大家连起来复述课文。(自由说、请一位同学复述。)

请大家回家讲给父母听。

3、总结:

这节课我们初步学习了归纳课文主要内容的方法。写人的文章要特别关注在什么情况下人物的表现,然后对内容进行提炼。

(五)、适度拓展,进一步感受白求恩的高尚品质,进行说话练习:

1、想象说话:

白求恩参加了无数战斗,抢救了无数伤员,这只是其中一次战斗。同学们,老师想告诉大家,白求恩有一次在给伤员做手术时,不小心割破了手指,由于当时卫生条件差,药品匮乏,使得伤口感染,转成了败血病。在他来到中国大地1年零8个月后永远地离开了我们,年仅49岁。如果你就是曾经被救的战士,你得知白求恩去世后,会怎么想?(走下讲台,倾听)

2、再读《纪念白求恩》片段,感受其崇高的国际主义精神。

虽然他离开我们已经69年了,但千千万万的百姓永远不会忘记他。所以***这样评价他……再次出示《纪念白求恩》:一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。

3、再读课题,升华情感。

我们了解了这位为了中国的抗日战争做出杰出贡献的国际友人——白求恩。让我们怀着无比崇敬的心情再读课题!

板书设计:

手术台就是阵地

当时情况怎样做的

黑烟滚滚弹片纷飞镇定敏捷

敌机盘旋炮弹爆炸阵地继续

烧着布帘火苗扑来争分夺秒