丝绸之路国家优质课一等奖

《丝绸之路》教学设计

【教学目标】

1.学会本课生字新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。

3.读懂课文内容,了解丝绸之路的来历及其开辟的意义,激发学生的民族自豪感和爱国热情。

4.通过反复读文,体会过渡段的作用,并学习运用这一写作方法。

【教学重难点】

1.读懂课文内容,了解丝绸之路的来历及其开辟的意义,激发学生的民族自豪感和爱国热情。

2.体会过渡段的作用,并学习运用这一写作方法。

【教学准备】多媒体课件

【教学时间】第二课时

【教学过程】

一、谈话导入

1.孩子们,今天我们将一起跨越历史的长河,去品读2000多年以前的感人故事,让我们一起走进《丝绸之路》。

2.认读词语你最棒。看看这些词,你发现了什么规律?(一组赞颂丝绸、一组描写环境、一组写张骞的)

3.考考你:它是丝绸之路上最贵的珍品,价值胜过黄金!你知道它是什么?(丝绸)

4.2000多年前,丝绸要从古都长安运往7000多千米之外的罗马,容易吗?打开课本,看看你从哪读出了不易。

二、感悟走路之难

1.学生齐读第3自然段。指名交流关键词。

2.是啊,交通不便,路途遥远,环境又恶劣,还时刻伴随着危险,怪不得诗人会说“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”你能读出路的艰辛吗?指导感情朗读。

3.认识过渡段。

(1)这么难,中国丝绸究竟是怎样运到欧洲去的呢?指名读第4自然段。

(2)看看这句话有什么特点?(认识过渡句承上启下的作用)三、品读开辟之艰

1.谈话:是啊,张骞为了开辟这条路,历尽了千难万险,献出了毕生的精力。

2.品一品。默读课文5―7自然段并思考以下问题:张骞在开辟丝绸之路的过程中经历了怎样的千难万险?勾画出最打动你的词句,谈谈你的体会,在旁边做批注。

3.师:张骞在开辟丝绸之路的过程中历尽了怎样的千难万险?哪些词语和句子最能打动你的心?下面我们来交流交流。

(1)“他带着一百多人出发,渡过黄河,进入浩瀚的沙漠。他们依靠太阳和星星辨别方向,日夜兼程,想躲开剽悍的匈奴骑兵。”(课件出示句子)(张骞很聪明,能依靠太阳和星星辨别方向。)

谁对这句话还有不同的体会?哪个词最能打动你?

(“日夜兼程”。“日夜兼程”就是说白天晚上他们都在赶路,说明他们很辛苦,不辞辛劳。)

师:在“日夜兼程”的赶路中,他们还遇到哪些困难?孩子们可以联系上下文展开思考。(人为阻挠,想躲开剽悍的匈奴骑兵。)

阻挠以外呢?他们还会遇到哪些困难?(随时有生命危险)

(2)“战斗中,张骞一行人寡不敌众,死的死,伤的伤,活下来的都当了俘虏。”

师:面对这样的人为阻挠,生命威胁,张骞还是勇往直前。

(3)“牧草由绿变黄,又由黄变绿;燕阵向南飞去,又从南方飞回,一转眼,就是十一年过去了。张骞学会了匈奴话,和匈奴牧人融洽相处;同时默记地形、道路、牧场、沙漠、泉水、水井的分布情况。他耐心地、不露声色地等待着,准备着。”张骞在匈奴待了十一年,还不辱使命。(板书:不辱使命)

十一年里张骞做了什么事给你留下了深刻的印象?哪些词语最能打动你?

(张骞和匈奴人融洽相处,其实并不是真的融洽相处,他是为了获得更多更有利的情报,以后有用。)

师:是啊,沉着是睿智的保证,这真是一个伟大的外交家所拥有的品质。他就是用这些方式,耐心地、不露声色地在这没有硝烟的战场等待着,准备着。(课件出示这个句子)引读:

师:牧草由绿变黄,又由黄变绿,燕阵向南飞去,又从南方飞回,一年过去了——

生读句子:“他耐心地、不露声色地等待着,准备着。”

师:一年又一年过去了,张骞从意气风发到饱经风霜,他依然——生再读句子“他耐心地、不露声色地等待着,准备着。”

师:十一年过去了,他从孤身一人到娶妻生字,有了儿女情长的牵绊,他还是——

生读句子“他耐心地、不露声色地等待着,准备着。”

还有什么句子表现了张骞历尽千难万险?

(4)“他们在一个黑夜里逃走了。张骞等人马不停蹄,专拣人迹罕至的荒原前进。他们忍受着炎热和干渴的煎熬,穿过沙漠戈壁,翻过帕米尔高原白雪皑皑的山岭,终于到达了富饶的西域各国。”

(“马不停蹄、人迹罕至”表现出张骞他们不怕困难,坚强的意志。)师:多么坚强的意志,以雪和毛毡充饥,不是每个人都可以做到的。真让我们敬佩!)

4.说话练习:从公元前139 年,到公元前126 年,从出发时浩浩荡荡100 多人,到只剩下一人,从翩翩少年到饱经风霜,第一次出使西域的张骞终于回到了长安。这十一年张骞历尽千难万险,真的是贡献出了毕生的精力,你想对张骞说点什么?(指名回答)

5.历史学家翦伯赞曾对张骞做出了这样的评价:“他是一个冒险家,又是一个天才的外交家,同时又是一员战将,真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。”

四、理解丝绸之路开辟的意义?

1.生默读第8自然段,了解丝绸之路开辟的意义。

2.师:张骞这次出使西域,虽然没有完成汉武帝交给他的联络大月氏抗击匈奴的使命,他却带回了充满商机的信息,了解到西域各国的情况,那里有许多希望与汉朝友好通商的国家,于是汉武帝再次派张骞出使西域,终于踏出了一条辉炳史册两千年,一条不朽的——(生读课题)丝绸之路。

3.(出示课件:通商图)(请同学们看这幅图,看看从这幅图上,你看懂了什么?)指名说从图上看懂了什么?

从此,中国的丝绸、铁器以及灌溉技术、炼钢技术和四大发明开始陆续西传。西域的胡萝卜、葡萄、汗血马以及乐器、佛教、绘画艺术也传到了中国。“丝绸之路“成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。(板:纽带)

4.看视频,了解丝绸之路的伟大意义。

5.“望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”──这是一条繁忙的路。

五、拓展延伸

1.了解丝绸之路上的名胜古迹。

2.一条路、一位英雄、一段历史、无数故事……有多少美丽的传说和故事都在这条路上。请看——(课件出示资料)

3.鲁迅先生曾说过“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”在中华五千年文明中,流传着许多关于路的动人故事等待着同学们课后自己去了解。

六、小结

总之,中华民族把自己古老而灿烂文明传播到了西方乃至全世界,让全世界了解了伟大的东方文明,丝绸之路功不可没。

七、作业超市

(1)读一读张骞出使西域的故事。

(2)了解一条古道开辟的故事。

八、板书设计