七子之歌第二课时教学实录

教案设计

北师大版小学四年级下册语文七子之歌--澳门

杨辉

八里营小学

教案设计

北师大版小学语文四年级下册

《七子之歌--澳门》

教材分析:

这是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗之一。诗人以拟人的手法将七处“失地”比作远离祖国母亲怀抱的七个孩子,用小孩子的口吻哭诉被迫离开母亲的襁褓,受尽异族欺凌,渴望回到母亲怀抱的强烈感情。有感情地朗读和背诵自己喜欢的部分。教学中,结合本课特点,主要采取以读代讲,以读促悟的方法,在诵读中理解课文,给学生以情感的熏陶,心灵的感悟。教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2.了解“乳”字的演变过程,会写“乳”字;会认“襁褓、掳去、梦寐不忘”等词,并了解它们在文中的意思。

3.借助背景材料,体会诗歌表达的渴望回归并思念祖国的情感和作者的爱国情怀。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读诗歌。

教学难点:

借助背景材料,体会诗歌中“襁褓、掳去、梦寐不忘”等词表达的渴望回归并思念祖国的情感和作者的爱国情怀。

教学准备:

教学课件

教学过程:

一、听歌激趣,了解背景

1.请大家欣赏歌曲录像,会唱的跟唱。

2.这首歌名字叫《七子之歌》(板书:七子之歌)

【设计意图:上课伊始,以孩子们耳熟能详的歌曲《七子之歌》引入,让带着浓浓澳门乡音的演唱,引起学生情感的共鸣,激发兴趣。为学习下文做铺垫。】

二、了解背景,点燃激情

1.互相交流在课下查找的关于作者及写作背景的资料。

2.教师总结:查找背景资料可以使我们更好的理解诗歌内涵。

3.板书课题:澳门

【设计意图:先让学生交流课前收集的相关资料,提高了学生收集整理资料的能力。同时,了解了课文的写作背景,也有助于学生感悟文意,熏陶情感。】

三、初读诗歌,读准字音

1.自读诗歌,注意字音

2.出示课件,读准词语

提问:文中的词语大家都认识么?谁愿意来读读?

(指名读、小组读、齐读)

3.书写“乳”字。

课件展示“乳”字的演变过程:母亲抱着孩子喂奶,是会意字。

练写“乳”字:乳字左边手抱子,注意最后要提起,右边竖需长而直,弯钩千万莫忘记。

【设计意图:识字时,从文到词,让学生在语言环境中识字,并深化自学生字方法,提高学生自学能力。书写指导考虑学生年龄特点,通过演示更直观感受字型及字义。】

四、再读品悟,升华情感

1.由字引情,直达诗境

“乳”字所表达的就是一种母子情,诗中同样为我们展现了一种母子情。大家找一找,诗中的母亲是谁?孩子是谁?

(分别是祖国、澳门)

2.教师范读,引领感悟

教师范读,提问:诗歌所揭示的是怎样的母子情呢?

(板书:盼回归念祖国)

诗中哪一句是对祖国母亲的呼唤?

(母亲,我要回来,母亲!)

3.诵读诗歌,批注感受

请大家诵读这首诗。思考:

为什么想回到祖国的怀抱?

是什么原因使它离开祖国?

它是怎样思念祖国的?

边读边做批注。

4.交流感受,读中感悟

根据学生回答,相机指导朗读

⑴理解“妈港”,是谁起得?澳门喜欢么?为什么?

(通过提问读出澳门所受的耻辱感。)

⑵“太久”是多久?一个孩子被迫离开母亲这么久,它会有什么感受?

(读出思念母亲之情)

你能理解一个失去“母亲”太久的孩子,发自内心的呼唤么?那就请你替它喊出:母亲,我要回来,母亲!

⑶什么是“掳去”?让我们通过图片感受一下。(出示课件)既然已经“掳走”,为什么还“依然保管我内心的灵魂”呢?

(借助图片可以使我们了解作者感受。)

虽然土地沦丧,但澳门同胞的心却想着自己的母亲,所以才会发自内心地呼唤:母亲,我要回来,母亲!

⑷理解“梦寐不忘”感情朗读

正因为做梦都在想着母亲,所以,澳门才会发出无比深情得呼唤:母亲,我要回来,母亲!

(运用诗中的重点词语,可以使我们了解诗歌表达的情感。) 5.配乐朗诵,升华情感

“澳门”这首诗表达了儿女离开母亲太久,盼回归、念祖国的强烈情感,就让我们随着思乡的音乐,读出这份浓浓的爱国情

怀吧!

【设计意图:通过教师反复引读,学生反复诵读,进行情感熏陶,启迪思想,升华情感。】

五、拓展思维,改编诗句

1.提问:侵略者为什么敢掳去这七个“孩子”?

教师:正因为当时的中国国力衰弱,才使那些虎视眈眈的侵略者抢走他们。而随着中国的日益强大,这七子中的六子早已回到了祖国母亲的身边,就让我们重温澳门回归这一激动人心的时刻吧!

2.播放澳门回归视频

3.提问:你的心情如何?

如果闻一多先生当时在场,他会怎样想?怎么说?

(学生自由发言,教师适时评价)

4.回到祖国的澳门会如何呼唤自己的祖国?

(母亲,我回来了,母亲!)

【设计意图:通过提问,激发学生想象力,进一步同作者产生共鸣,从而使课内学习向课外延伸。也培养学生表达能力。】六、面对现实,蕴藏激情

今天的澳门在祖国母亲的怀抱中变成了一朵安然入睡的莲花,我们坚信,我们的祖国会越来越强大,而曾经离开祖国母亲的这些“孩子”明天也会越来越好!(教师板书)

【设计意图:通过板书澳门区旗莲花形状,让孩子们更直观

的感受到回到祖国母亲后的安逸,同时由中间三个花瓣组成的文字正好是“澳门回归祖国”,使学生为祖国的强大而感到自豪!】七、总结方法,布置作业

1.总结阅读方法:查找资料、借助图片、重点词语

2.作业布置:运用这些方法自学《七子之歌—香港》【设计意图:这一环节是为了让学生更好的学会运用这些方法来学习。因此设计出作业内容,学以致用。】

板书设计:

七子之歌