9 张潇洒教学实录与评析.pdf

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关键词：9 张潇洒教学实录与评析

正文

《张潇洒》第1课时

教学目标

1.运用已掌握的识字方法自学生字。自主积累词语。正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文主要内容,品读词句,了解张潇洒的性格特点。学习作者的表达方法。

3.感受童真、童趣。

教学重难点

理解课文主要内容,了解张潇洒的性格特点。感受童真、童趣学习作者的表达方法。

教学准备

学生课前查阅作者的有关资料;多媒体课件。

教学过程

一、谈话导入,质疑

1.师:六年的学校生活,大家一定认识了许多同学,说说你印象最深的是谁?为什么他给你的印象最深?生自由发言。

2.板书课题:张潇洒

老师写一个词,看你认不认识(板书“潇洒”,重点指导“潇”的写法)。字典当中是这样解释这个词的……(屏幕出示对“潇洒”的解释)那我们就潇洒的把这个词再读一遍。

3.读课题质疑。教师由此引入课文的学习。

二、初读感知

1.生自由朗读课文。要求:读准确、流利,自学生字。

2.检查生字自学情况。课件出示生字及词语:潇梯浴刨屎

(1)检查认读。

(2)口头扩词。

3.指名分段朗读课文。读后集体评议,正音。

4.初读课文,解决了你的哪些疑问?

三、再读课文,把握课文内容

1.默读课文,思考:这篇课文主要讲了什么?

本文主要讲了张潇洒精心设计了一个“小狗乐园”,但是没有开张就倒闭了。

2.交流自学情况。

(1)课文先写在“我”眼里,张潇洒是个有福气的人。他家离学校近,可是时常迟到,他的举止让“我”觉得很奇怪。接着讲了张潇洒精心设计了一个小狗乐园,我们去察看后认为他在吹牛,而他却不以为然。最后写张潇洒的小狗乐园没开张就宣布倒闭了。(2)本文主要记叙了“我”的同学张潇洒精心设计一个“小狗乐园”,但是还没开张就倒闭了的事。

教师提示概括课文主要内容的方法:串联段意法。

四、布置作业

1.抄写生字、新词。

2.熟读课文。

板书设计:

张潇洒

天真活泼敢想敢做

9 张潇洒教学实录与评析

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