我的发现•日积月累优秀教案板书设计｜教案在线预览

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《语文园地二》我的发现、日积月累教学设计【教材分析】1、“我的发现”列举了存在不同差异的两组句子。意在让学生感受祖国语言的丰富、表达方式的多样,试着使用有新鲜感的词句,使自己的语言表达更加丰富多样。2、“读读认认”安排的是一组反义词语,既可以让学生复习巩固已经学过的生字,又可以借助反义词学习新的生字

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-10 15:05:00

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学校：剑阁县柏垭小学校

我的发现•日积月累优秀教案板书设计

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2018-04-10 15:05:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教案板书设计

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《语文园地二》我的发现、日积月累教学设计

【教材分析】

1、“我的发现”列举了存在不同差异的两组句子。意在让学生感受祖国语言的丰富、表达方式的多样,试着使用有新鲜感的词句,使自己的语言表达更加丰富多样。

2、“读读认认”安排的是一组反义词语,既可以让学生复习巩固已经学过的生字,又可以借助反义词学习新的生字,同时积累反义词语。

3、“读读背背”安排了古诗佳句,目的是积累中华民族传统文化。

【学生分析】

1、学生在教师的引导下发现句子的差异后,要运用这些规律,试着使用有新鲜感的词句,丰富自己的语言表达。

2、学生要积累几组反义词及优美的诗句。

【教学目标】

1、能发现比喻句的特点,体会增样才能把句子写具体。

2、积累反义词,会认7个生字。

3、背诵描写景物的优美古诗句,培养对古诗的领悟力。

【教学时间】

1课时

【教学过程】

一、我的发现

1、出示两组句子,自读,思考:

⑴你发现了什么?

⑵你还发现了什么?

2、交流自己的发现:

⑴说一说读两组句子的发现。

⑵说说你还积累了哪些这类的句子:

①找一找、画一画学过的课文中的这类句子。

②说一说,在课外读物中发现的这类句子。

二、读读认认

1、自己读一读,认一认。

2、指名读,注意字音是否正确。齐读。

3、同桌或小组比赛:离开了拼音,看谁生字认得准,并说说用什么办法认识的。

4、出示生字卡片,说说还在哪里见过它们。

三、读读背背

1、自己练习熟读诗句。

2、指名读,注意指导读准字音,读出韵律。

3、边读边想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

点拨学生体会到:诗句都是写景色的,并且每句中都有动物。

4、再读,读出自己体会到的意思。

5、背诵诗句:

⑴引导背诵:

抓住诗句的对子特点,会背诵的更快。

⑵练习背诵。

⑶男女生合作背。

6、拓展:

老师展示与诗句有关的诗,请大家读一读。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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