资料摘要
23、小英雄雨来教学目标:1、理解课文内容,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。2、练习用比较快的速度阅读课文,能简要复述主要内容。3、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会文中前后呼应句段的表达效果。4、继续练习给课文各部分加小标题。教学重点:体会雨来机智、勇敢的品质。教学难点:理清课文之间的关系。课时安
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23* 小英雄雨来国家优质课一等奖
未知
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关键词：23* 小英雄雨来国家优质课一等奖
正文
23、小英雄雨来
教学目标:
1、理解课文内容,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
2、练习用比较快的速度阅读课文,能简要复述主要内容。
3、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会文中前后呼应句段的表达效果。
4、继续练习给课文各部分加小标题。
教学重点:体会雨来机智、勇敢的品质。
教学难点:理清课文之间的关系。
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
一、激情导入
抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后,他和其他的孩子们一起站岗放哨,送鸡毛信,配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?这节课我们来学习14课《小英雄雨来》。(板书课题)二、略读课文知大意
1、用自己喜欢的方式读课文,达到正确流利读懂文章。
2、用比较快的速度默读课文,思考课文讲了雨来的哪几件事?试着给每个部分加个小标题。
说说课文讲了雨来的哪几件事?教师引导梳理、概括信息点,并提炼成为小标题。(游泳本领高;上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生)
3、快速地读课文,简要复述文章的主要内容。
第二课时
一、简要复述文章主要内容。
二、自读自悟,深入理解。
1、中心话题:你觉得雨来是一个怎样的少年?结合文章的有关语句或相关
资料说说你的感受和理解。
2、学生自读课文,小组讨论交流。
3、集体交流,筛选要点
教师根据学生汇报交流的情况,着重指导学生有感情地读以下句子,体会句子的意思,感受雨来的精神品质。
①我们是中国人,我们爱自己的祖国。(让学生认识到这是雨来能够掩护革命干部,同日寇做斗争的思想基础,正是雨来对祖国深切的爱,才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。)
②雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。(这一动作的描写,形象地表现了雨来的机智勇敢。)
③一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上。(这是一处细节的描写。表明了雨来誓死保护交通员,和敌人斗争到底的决心与坚强意志;体现中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。)
④有志不在年高。(这是人们对雨来的赞扬,雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。)
教师小结。
三、作业设计
1、课内拓展
阅读“资料袋”
抗日小英雄传奇故事——稚嫩的肩担起沉重的抗争
自古英雄出少年。抗日战争时期,中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻,他们跟父辈一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。
活在歌声里的小英雄———王二小
“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了……”这首名为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年,优美的旋律和动人的故事影响了几代人。
银幕上的抗日小英雄———张嘎
送鸡毛信的抗日小英雄———海娃
读完之后引导学生结合相关的语言文字谈感受。
2.课外拓展
(1)把小英雄雨来的故事讲给别人听。
(2)利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。
(3)收集抗日战争中英雄的故事。
(4)写一篇读后感。
板书设计:
14* 小英雄雨来
泳技高超
夜校读书
掩护大叔
有志不在年高
勇斗鬼子
河沿枪声
枪口脱险
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-04 15:49:00
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关于本教案的常见问题
Q：23* 小英雄雨来国家优质课一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《23* 小英雄雨来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。