小数的读法和写法ppt配套的板书设计及意图

四年级下册《小数的读法和写法》的教学设计执教者:何小红教学目标

知识与技能:

1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。

2.掌握小数的读写方法,会正确读写小数。

过程与方法:经历小数的读、写过程,体验迁移、比较的学习法。

情感、态度与价值观:感受生活中处处有数学,培养学生自主学习的意识和创新精神。

教学重点

能够正确读写小数。

教学难点

理解小数各部分的数位顺序表。

教学用具

多媒体课件

教学过程

一、复习旧知,导入新课

1.填空

1、0.2是()位小数,表示()分之();

2、0.51是()位小数,表示()分之();

3、0.008是()位小数,表示()分之()

4、 0.4的计数单位是(),它有()个这样的

计数单位;

5 、0.07的计数单位是(),它有()个这样的计数单位;

6、0.138的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。

二、合作探究,自主学习

(一)出示学习目标

1、理解并掌握小数的数位顺序及计数单位,能正确地读出小数;

2、使学生学会小数的写法;培养学生迁移类推的能力和归纳概括能力。

(二)出示自学指导

1、认真阅读52页内容,你发现小数可以分为几部分?小数点在什么位置?12.378每个数字分别在什么数位?各表示什么?

2、熟记小数数位顺序表,各个数位的计数单位是多少?

3、0.58读作()。3.5读作()。

4、1.37读作()。你能总结出读小数的方法吗?试一试。

5、完成P53页的“做一做”。

6、写出例3中的四个小数。

7、整数部分是0,怎么写?

8、写出下列各数:零点一二,零点零四八,三十二点零零九。

9、说说怎样写小数。

三、合作交流,探索新知

(一)探讨小数的读法

1、出示图片,观察其中长颈鹿的身高,获取信息。

2、明确小数的构成及各数位上的数的含义。

小数部分

小数点

整数部分

1 . 8 5 . 6 3

表示几个一是“个

3、整理小数的数位顺序表

表示几个十分之4、探究小数的读法

a.试读出下面的小数

0.58读作:3.5读作:41.47读作:

b.总结读法

读小数的时候,整数部分按照整数部分的读法来读(整数部分

是0的读作“零”),小数点读作“点”,

小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。而且有几个0就

读几个0。

(二)小数读法检测

1、小数点左边的第一位是()位,计数单位是();小数点左边的第二位是()位,计数单位是();小数点

左边的第三位是()位,计数单位是();小数点右边的

第一位是()位,计数单位是();小数点右边的第二

位是()位,计数单位是();小数点右边的第三位是

()位,计数单位是();……………………

2、每相邻两个计数单位间的进率是()

3、你能读出古钱币的有关数据吗?

这是世界上最大古钱币

厚3.5厘米

重41.47千克

4

6.5 读作:6.72 读作:0.058 读作:340.09 读作:

(三)探究小数的写法

1、合作交流写一写其中的小数

2、自主写出下面的小数。

一点四写作:

五点八写作:

零点零九写作:

零点八八写作:

3、总结小数写法

写小数的时候,整数部分按照整数部分的写法来写(整数部分是零的写作“0”),小数点写在个位的右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

(四)小数写法检测

1、写出下面的小数。

五点零六写作:

十点零零二写作:

3、一个两位小数,百位上是1,十分位是2,这个小数是()

4、原数是多少?

四、课堂总结

(一)通过本节课的学习,你有什么收获?

板书设计

小数的读法和写法

0.58 读作:零点五八

3.5 读作:三点五

一点四写作:1.4

五点八写作:5.8