元、角、分的简单计算优秀教学设计.pdf

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关键词：元、角、分的简单计算优秀教学设计

正文

元角分的简单计算

教学内容:教材第32、33页

教学目标:

1在模拟购物的活动中,经历元、角、分简单的计算过程

2 会进行元、角、分的简单计算,并学习解决生活中的简单问题。

3 感受人民币在生活中的广泛应用,提高学习数学的兴趣。

教学重点:会进行元、角、分的简单计算,并学习解决生活中的简单问题。

教学难点:会进行元、角、分的简单计算,并学习解决生活中的简单问题

教学准备;各种标有标价的学习用品、生活用品、玩具实物;食品图片。

教学方法:小组合作、交流研讨、实践探索

教学过程:

一、情景创设

师:我们对人民币已经有了认识,今天兔博士、大头蛙和蓝灵鼠和我们一起来到超市里上一节实践活动课:购买商品。兔博士、大头蛙、蓝灵鼠和我做售货员,同学们都是顾客。听要求购物。

二、探究与体验

1、买一件商品

要求:在这四个购物区内每位同学任意买一件你喜欢的商品。在买的过程中,说出你要买什么,怎样付款,找回多少钱?大家注意排队购物。开始购物。(教师提前准备好学习用品、生活用品、玩具、快餐店及售货员)

2交流

a、小组内交流

要求:同学们在小组内人人都说一说你购得了什么?付出多少钱?找回多少钱?对吗?

B、组与组交流

3、购两件物品

要求:这次购物任选两件你喜欢的物品。计算好总价,提前准备好钱,象刚才那样,边说边买。

(教师将蜡笔价格改为8元2角,洗衣粉价格改成4元4角。避免相加进位。) 4、小组交流

要求同上,还要说一说比一比谁买的东西又好又便宜。

师述:同学们购物过程中学会了不少购物的方法和经验,大家都做到了文明购物。大头蛙有要事提醒大家。

大头蛙述:同学们夏季就要到了,可千万不要暴饮暴食呀!会影响身体的! 5、师生交流

教师随意拿出两件商品说出价格,付出钱,让学生找钱或判断是否正确。

6、填写33页表格

7、教师将洗衣粉、蜡笔价钱改为书中的4元6角和8元7角。小组讨论

a、买一条毛巾和一袋洗衣粉应付多少钱?怎样付钱?

b、 1元能买什么商品?

三、课堂小结

布置作业:33页练一练。

元、角、分的简单计算优秀教学设计

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