①山寨板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《山寨》教学设计教学目标:1.了解诗歌的意思,体会上山人急切和欣喜的心情。2.学会本课的生字、新词。3.有感情地朗读、背诵诗歌。教学重难点:1.通过朗读了解山寨的位置和周围的环境,以及山路的蜿蜒绵长,体会上山人急切和欣喜的心情。2.理解山路是盘旋、时隐时现的,补充课文中的插图。课时安排:两课时第一课

资料类型：教学教案文档

所属课文：①山寨

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2018-05-25 16:51:00

来源学校

学校：白银市白银区第六小学

①山寨板书设计

未知

2018-05-25 16:51:00

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关键词：①山寨板书设计

正文

《山寨》教学设计

教学目标:

1.了解诗歌的意思,体会上山人急切和欣喜的心情。

2.学会本课的生字、新词。

3.有感情地朗读、背诵诗歌。

教学重难点:

1.通过朗读了解山寨的位置和周围的环境,以及山路的蜿蜒绵长,体会上山人急切和欣喜的心情。

2.理解山路是盘旋、时隐时现的,补充课文中的插图。

课时安排:两课时

第一课时

教学目标

1.了解诗歌的意思,体会上山人急切和欣喜的心情。

2.理解山路是盘旋、时隐时现的,补充课文中的插图。

3.有感情地朗读课文,背诵课文。

教学准备:

生字卡片,配乐朗诵影音资料。

教学过程

一、导出课文题目

这节课,我们一起学习一首诗歌。

板书课文题目:山寨(zhài)。

注意读准“寨”的字音。

二、初读课文,整体感知

1.出示生字卡片,学生借助汉语拼音认读。

(1)指名接龙认读。第一个同学读正确,大家跟读;如果读错误,第二个同学帮助纠正。

(2)同桌互读检查。

2.自己出声读诗歌。要求读准字音,画出有几小节。(三小节。)

3.指名读诗歌。想想这首诗主要是写什么的。

三、学习诗歌

1.学习第一节。

(1)指名读第一节。想想这节的每句话都在讲什么。

(2)请两个学生分别读这一节,理解每句话的意思。

学生甲:前两句主要写山寨看着近。

学生乙:后两句主要写到山寨走起来感觉远。

(3)指导读出感情。

2.学习第二节。

(1)自读第二节,提出不懂的问题。

(分明是到了寨边,怎么会一户人家也不见?)

(2)围绕这个问题,分组讨论。

学生甲:因为寨子是建在山上的,山路七拐八弯,特别长。

学生乙:因为山上到处林遮树掩,青藤垂挂屋檐,人们只能看见炊烟,所以到了门前也不知道。

(3)指导学生有感情地朗读。

3.学习第三节。

(1)齐读第三节,提出不懂的问题。

(“林遮树掩”是什么意思?)

(2)结合插图理解,这个词的意思是绿树掩映,找不到寨门。

(3)补充山路的插图。

炊烟袅袅,在绿树掩映下就有七拐八弯的小路。山路是盘旋的,时隐时现的。(学生边理解边画出山路。)

4.分组讨论:作者在上山寨的过程中心情有什么变化?

学生甲:我从“哪知道上山下山,一走就是半天”和“怎么一户人家也不见”中体会出作者急切、无奈的心情。

学生乙:我从最后一节体会出作者欣喜的心情。

四、有感情地朗读、背诵诗歌

1.配乐,学生自己练读。

2.指名汇报读,师生评议。

3.同桌互相试背。

五、板书设计

山寨急切、欣喜

关于本教案的常见问题

Q：①山寨板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①山寨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①山寨板书设计