6、7的加减法教学设计一等奖｜教案在线预览

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第五单元10以内的加法和减法第4课时6、7的加减法教学内容:教材第40—41页教学目标:知识与技能:在教师的指导下,能根据情境图提出简单的问题,会计算得数是6、7的加法和相应的减法。过程与方法:让学生在具体的情境中,通过数一数,提一提,算一算等形式经历观察情境图、发现、交流图中数学信息的过程。情感、

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所属课文：6、7的加减法

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学校：滦州市滦城街道佘庄小学

6、7的加减法教学设计一等奖

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关键词：6、7的加减法教学设计一等奖

正文

第五单元10以内的加法和减法

第4课时6、7的加减法

教学内容:

教材第40—41页

教学目标:

知识与技能:在教师的指导下,能根据情境图提出简单的问题,会计算得数是6、7的加法和相应的减法。

过程与方法:让学生在具体的情境中,通过数一数,提一提,算一算等形式经历观察情境图、发现、交流图中数学信息的过程。

情感、态度和价值观:培养学生主动参与学习的精神和学习数学的兴趣,感受数学与生活的密切联系。

教学重难点:

初步学会由一道加法算式的得数推想出另一道相应的加法算式的得数,培养初步的思维能力。理解图画应用题,明确图意。

教学准备:

小朋友放风筝的动画片或主体图挂图或图片,树木图片,各色蝴蝶的图片。

学习方式:

小组合作,活动探究的学习方式。

课堂总结:

通过本课的学习,你学会了什么?

板书设计:

被减数是6、7的减法 4+3=7 3+4=7 7-2=5 7-5=2 5+1=6 1+5=6 6-2=4 6-4=2

关于本教案的常见问题

Q：6、7的加减法教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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