简单事物中的规律优秀公开课教案｜教案在线预览

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一年级数学《探索乐园》教案高古庄完小刘淑娟教学内容河北教育出版社《数学》一年级上册第96~97页。教学目标1、结合气球装饰方案问题,经历观察、探索规律、自己设计方案的过程。2、能综合运用已有的数学知识解决现实中的问题,能进行简单的、有条理的思考。3、积极参加数学活动,在活动中获得成功的体验,增强学好

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所属课文：简单事物中的规律

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2020-02-21 21:48:50

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学校：高古庄完小

简单事物中的规律优秀公开课教案

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关键词：简单事物中的规律优秀公开课教案

正文

一年级数学《探索乐园》教案

高古庄完小刘淑娟

教学内容

河北教育出版社《数学》一年级上册第96~97页。

教学目标

1、结合气球装饰方案问题,经历观察、探索规律、自己设计方案的过程。

2、能综合运用已有的数学知识解决现实中的问题,能进行简单的、有条理的思考。

3、积极参加数学活动,在活动中获得成功的体验,增强学好数学的信心。

教学过程

一、创设情境

1、师生谈话,由春节联欢会上喜欢的节目引出研究和开联欢会有关的问题和气球装饰方案。(同学们,春节是我们中国人的重大节日。每年春节,中央电视台都会给全国人民献上一台精彩的春节联欢会。谁来说一说,今年的春节联欢会你最喜欢哪个节目,为什么?)

2、请几个人发言,教师参与交流。

3、春节联欢会给人们带来了欢乐,增加了节日的喜庆氛围。在现实生活中,除春节外,其他一些重大节日,如六一儿童节、五一劳动节、十一国庆节等,人们也会组织一些联欢会。

二、教学探索

某班要举办一次联欢会,同学们为烘托会场气氛,决定用不同颜色的气球挂起来装饰教室。现在,他们班制定了两个方案,我们一起研究一下。

1、请同学们仔细观察这些气球,它们的排列有什么规律呢?谁来说说你发现的规律?

2、那么请同学们想想:照上面的顺序挂下去,第12个气球是什么颜色?第17个呢?

3、现在,请同学们用自己的方法表示出上面问题的答案。可以用不同的数字或图形来表示不同颜色的气球,排一排。

4、谁来说说你是怎样表示的?结果是什么?

5、学生可能会出现多种表示方法,但都不是唯一的。可能出现的方法:

(1)用不同的图形分别表示两种颜色的气球,排列出来。

(2)用不同的数字分别表示两种颜色的气球,排列起来。

6、请同学们用这种方法判断第12个和第17气球是什么颜色的。看和前面得出的结论一样吗?

三、课后作业

课本第97页第1~4题。

关于本教案的常见问题

Q：简单事物中的规律优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单事物中的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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