左、右的认识名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

位置(左右)教学名称:位置(左右)教学目标:•结合身边的事物,经历认识左、右的位置关系的过程•会用左、右描述物体的相对位置。•在生活中感受左、右与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣教学准备:课件教学过程:一:情境创设仔细观察教室左右各有什么并说一句话。通过实例使同学获得大量材料,切身感受认识“左

资料类型：教学教案文档

所属课文：左、右的认识

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2018-05-25 14:13:00

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学校：石家庄市育才小学

左、右的认识名师教学设计1

未知

2018-05-25 14:13:00

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关键词：左、右的认识名师教学设计1

正文

位置(左右)

教学名称:位置(左右)

教学目标:

•结合身边的事物,经历认识左、右的位置关系的过程

•会用左、右描述物体的相对位置。

•在生活中感受左、右与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣教学准备:课件

教学过程:一:情境创设

仔细观察教室左右各有什么并说一句话。通过实例使同学获得大量材料,切身感受认识“左右”的必要性。

二:探究新知

感知“左右”

1:用左右手引入,感知自身的左和右。

(1)我们每个人都有两只手—左手和右手,我们常常用左右和右手做什么呢?左右手是我们的好朋友,团结起来力量大。

(2)找一找我们身上还有这样分左右的好朋友吗?

(3)你怎么来记住左和右?

三:实际操作

1:摆一摆

师:大家是不是真的分清左右了?老师来考考大家,同桌两人合作,老师下口令,你和同桌按老师口令摆放物品。

师:请你在桌面上先摆一块橡皮,在橡皮的左边摆一

只铅笔,在橡皮的右边摆一个文具盒。在铅笔盒的左边摆一把尺子,在铅笔盒的右边摆一把小刀。

同桌合作完成,摆放的顺序是:铅笔,橡皮,尺子,铅笔盒,小刀。并说一说摆放的位置。

四:教师总结

这节课我们学习了位置左右,以自己的左右为基础,把自己放在参照物的位置,自己的左边就是参照物的左边,自己的右边即参照物的右边。

关于本教案的常见问题

Q：左、右的认识名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《左、右的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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