①妈妈的爱教案评析

《妈妈的爱》教学设计

教学目标:

1、能选用一件事具体表达妈妈对自己爱。

2、能抓住妈妈的神态、语言和动作等细节描写,写出妈妈对自己的爱。

3、能写出自己的真情实感。

重、难点:

1、如何才能抓住语言.动作.神态、心理来写具体。

2、真实感受怎样表达。

教学过程:

一、诗歌引入

1.播放视频《妈妈的爱》。

2.这首诗歌要表达什么情感呢?(出示大屏幕诗歌《妈妈的爱》)

3.在小作者的眼里,妈妈的爱是什么?

4.总结:这些看似平平常常普普通通的小事中原来都有妈妈深深的爱呀!板书:妈妈的爱

二、说一说,你眼里妈妈的爱是什么?

1、先静静思考:你眼里妈妈的爱是什么?

2、集体交流。(提示:可以是慈爱也可以是严爱)

3、总结:刚才同学们选取的这些事例,(板书:选事例)虽然妈妈表现爱的方式有严爱也有慈爱,但是妈妈爱你们的心都是一样的。你看这些平凡的小事,因为有妈妈的爱,就变得不平凡了。

三、范文引路

1、你想知道老师眼里妈妈的爱是什么吗?(出示例文《一碗浓浓的鸡汤》)

2、有什么问题要问我吗?你好奇一碗鸡汤背后有什么故事吗?

3、讲诉故事。(边放背景音乐边入情入境地讲诉)

4、你从文中那些语句感受到妈妈对女儿的爱?

例1:只见她一只手扶着门框一只手拎着几个袋子,大汗淋漓地站在门口。”我从这句话看出妈妈她冒着酷暑,还出了汗,而且还特别的累,还要把鸡汤送过来。——你关注到了妈妈此时的这几个动作。这几个看似简单的动作,却是包含着慈母的心。(板书“动作”)

例2:“哦,天气太热我不想吃”妈妈肯定也是很口渴的,也很想喝的,但是为了自己女儿多喝点鸡汤,就故意找借口,这让我很感动。——哦,你关注到了妈妈的语言。(师写下板书“语言”)在这里老师直接把妈妈说的话描写说来,就能够真实的反映妈妈内心世界。

例3:我从一些提示语感受出来。第一句看着妈妈气喘吁吁的样子。另一句是妈妈一边喘气一边换鞋。我从这两句提示语,可以看出老师妈妈为了把鸡汤送到冒着酷暑不辞辛苦。——你是从妈妈这些“神态”当中感受到的。(师在黑板写下“神态”)我们在描写人物当中适当加入一些神态描写,能够再现当时的情景家里给老师喝,非常地累而且还冒着酷暑。

例4:我坐在桌子旁边,一边喝着鸡汤一边想象着妈妈挂了我电话以后。冒着酷暑去菜市场买鸡,又匆匆忙忙赶着回家炖好,顶着这么大太阳给我送过来。妈妈冒着酷暑跑到菜市场,炖鸡汤需要很长时间的,又急匆匆赶到老师家,妈妈真的很累很累。——这个过程我有没有看见?这是老师内心的想法,这是想象,是我的心理活动。(师写下板书:心理)它能进一步表现妈妈不辞辛劳关爱女儿。老师就是抓住这些细节,(师写下板书:抓细节)具体描写妈妈的爱,打动你们的心。在生活着,我也总是被妈妈的爱所感动着。所以在这篇文章里我也表达了内心感受抒发了我内心真挚的情感。(板书:抒真情)我对妈妈的真情,你们有没有从文章中感受到。从哪里感受到了?

四、以歌动情

1、表达情感的方式多种多样,有一首赞扬母爱的歌打动了千万儿女的心,让我们欣赏阎维文的《母亲》。

2、刚才哪一个画面细节打动了你?

3、小结:同学们,看着熟悉的画面,听着动人的旋律。我想你们对妈妈的爱一定有了更深体会。那如果你能选择,(走上黑板指着板书语言、动作、神态、心理)生活当中,表现妈妈爱的事例,描写抓住妈妈这些语言、动作、神态、心理等细节具体的描写。并且抒发你内心最真挚的情感。就一定能感受到妈妈爱你的心以及你爱妈妈的心(在黑板画下大大的心)并且能打动读者的心。

五、出示习作要求:

①选择妈妈爱你的一件事写下来。

②注意抓住细节描写具体,表达你的真情实感。

③题目自拟。

六、指导设计题目

1、出示:(妈妈的爱孩子,早点回家)哪篇题目更吸引人,为什么?

2、俗话说:“好题文一半”,(师在黑板写下:好题文一半)一个好的标题啊,就会让文章一下子吸引读者,文章就成功一半。(出现大屏幕)那你有没有想好给你这次写作,取一个什么样的题目呢?

七、请同学们动笔,把对母亲的爱诉诸于笔端吧!