3.统计（通用）优秀公开课教案

人教版小学数学二年级下册《统计》教学设计冷水江市铎山中心小学谢拥国

教学目标:

1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和表现数据。

2、使学生认识条形统计图,明确用1格表示5个单位的表现形式,能根据统计图表提出问题,并初步进行简单的猜测。3、通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。

教学重、难点:

认识条形统计图,明确用1个格表示5个单位的表现形式,并能进行简单的分析和预测。

教具准备:

课件、记录单、头饰、笑脸

教学时数:

一课时

教学过程:

一、创设情境:

1、同学们,喜不喜欢旅游?想不想去?好,现在我们就去。(课件出示风光图片)。

2、讲述:在“五一“黄金周,旅游的人特别多,道路上的车辆是一辆接一辆,轿车、面包车、客车,摩托车。这几种车

好多!怎么知道它们各有多少辆?

(学生会说用“统计”的方法)

3、提示课题:好,这节课,我们继续学习统计的知识。(板书课题:统计)

二、探求新知:

㈠、统计车辆数量

1、统计数据

⑴、你们说,用什么方法记录运动的车辆?这么多的方法,哪种最简便?用“正”字怎么记?

⑵、下面我们就用“正”字记录每种车的数量,请拿出记录单,老师放录像,你们记录。我可以放了吗?学生开始记录。(由于车辆行使速度过快,学生记录产生困难。引发学生的思考,教师因势利导)

⑶、提问:这个问题,谁有办法解决?

⑷、这个办法好!请小组长给四个组员分一下工,一个人只记录一种车。

⑸、现在,你们明白自己记哪一种车了吧?接下来啊,我们还是用记“正”字的方法,在这张记录单的翻面重新记录,我们可不可以开始了?

⑹、好,迅速数出自己记录的车的数量。请记录轿车数量的同学举手,多少记录面包车的?客车?摩托车?将数据填入统计表。

2、制作统计图

刚才同学们合作的非常好,各种车辆都记录准确。我们把这些数据用统计图表示出来,怎么样?

⑴、先确定一格代表几辆

(课件出示方格纸):

这是一张方格图,我们首先要做什么呢?嗯,这是首先要决定的事。

(板书:一个方格代表()车)。

我们分组讨论一下,一个方格代表几辆车比较合适?

然后各小组分别汇报讨论情况,并把每组说的情况板书,并充分肯定他们。

最后大家一起比较后,一致同意一格代表5辆车比较合适。(2)、师生共同完成统计图:

接下来,我们要在图的左边标明数量。这里表示几辆车?这里呢?依次往上……再做什么?轿车需要多少个格?面包车呢?客车?摩托车呢?最后就是涂色了,你们数,我来涂。好了,现在统计图完成了,大家说咱们的统计图做的怎么样?(好看)哪里好看?说的好,统计图就是要完成得又漂亮又准确。

(3)、根据这个统计图,老师要提个问题考考大家:

1、轿车比面包车多多少辆?

2、摩托车和客车一共有几辆?

3、那你们能提出一个数学问题吗?

(4)、猜测:如果现在又来了一辆车,哪种车出现的可能性最大?

三、巩固应用:

1、统计人数:

前面的学***家表现得非常出色,你们是很棒的!

下面,我要带你们去一个地方:

(课件出示生日场面)

他们在做什么?嗯,今天是王玄的生日,好多人为他庆祝,同学们也来了。那男同学和女同学各来了多少人呢?

(课件出示统计图)

2、统计生日礼物,并绘制统计图:

同学们送给他很多的生日礼物。他告诉我,数量比较多的礼物是玩具机器人,布老虎,音乐盒。你们看

(课件出示)

它们各有多少?

这些数据是用统计表表示出来的,你们把做成统计图,好不好?

那就请拿出生日礼物个数统计图,看谁完成的又快又漂亮。他的统计图,一个方格表示几个数量?漂亮吗?准确吗?

老师还有一个问题问大家,过生日,吃这么大的蛋糕,收这

么多的礼物,好不好?为什么?

3、统计喜欢水果的人数:

大家的统计图完成得很好。

同学们为王玄过生日,又唱又跳,开心得不得了。王玄担心同学们口渴,要去买饲料。大家你一言我一语地都说要自己最喜欢的。王玄不干了,那多麻烦啦!我只买一种。可他又不知道买什么好?你们能不能帮他出个主意?

这个办法不错!怎么知道喜欢哪种饮料的人数最多?这里有三种饮料:百事可乐、鲜橙多,花生牛奶,调查一下你们喜欢哪种饮料的人数最多?谁来统计?完成统计表。喜欢哪种饮料的人数最多?喜欢哪种饮料的人数最少?那你们知不知道,喝什么饮料有利于身体健康?你知道得真多。

最后给大家布置一个任务,请大家记住这张统计表里的数据,下去以后,把它做成统计图。