数数教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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数数练习课第3课时【教学内容】教科书第6页练习一第1~4题。【教学目标】1. 能正确地数出万以内的数,知道万以内数的组成。2. 正确地利用万以内数表达生活中的较大数,培养学生的数感。3. 在参与数学活动中,培养合作与探究意识。【教学重、难点】1. 能正确地数出万以内的数。2. 数“翻坎数”。【教学具

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所属课文：数数

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2018-04-25 20:53:00

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学校：重庆市荣昌区仁义镇五里完全小学

数数教学设计(第一课时)

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关键词：数数教学设计(第一课时)

正文

数数练习课

第3课时

【教学内容】

教科书第6页练习一第1~4题。

【教学目标】

1. 能正确地数出万以内的数,知道万以内数的组成。

2. 正确地利用万以内数表达生活中的较大数,培养学生的数感。

3. 在参与数学活动中,培养合作与探究意识。

【教学重、难点】

1. 能正确地数出万以内的数。

2. 数“翻坎数”。

【教学具准备】

教师准备:课件、计数器。

学生准备:计数器。

【教学过程】

一、回顾引入

关于数数,我们学习了些什么呢?

引导学生说出已学过的:10个一是一十、10个十是一百、10个一百是一千、10个一千是一万。万以内数的计数单位有“一、十、百、千、万”;每相邻两个计数单位之间的进率是10。

二、基本练习

1.填一填

2.数一数。

(1)一个一个地数,从一百九十五数到二百一十。

(2)一十一十地数,从六千九百七十数到七千零三十。

(3)一百一百地数,从一百四十数到九百四十。

3. 数一数,说一说。

(1)()个千、()个百、()个十和()个一组成(

(2)五千四百是由()个千和()个百组成。

四千零七十是由()个千和()个十组成。

二千四百九十六是由2个()、4个()、9个(个()组成。

4.从下面各数起,往后依次数3个数。

三百九十九……

四千八百九十九……

一千零六十九……

五千零八……

六百四十九……

九千九百九十七……

三、拓展练习

数一数。

一个一个地数 ____ ____ 九百 ____ ____。

两个两个地数 ____ ____ 九百 ____ ____。

)。

6 )和

三个三个地数 ____ ____ 九百 ____ ____。五个五个地数 ____ ____ 九百 ____ ____。四、课堂小结

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关于本教案的常见问题

Q：数数教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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