探索与发现（二）三角形边的关系PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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探索与发现:三角形边的关系教学目标:1、通过画一画、量一量、算一算等实验活动,探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。2、在实验过程中培养学生自主探索、合作交流的能力。3、应用发现的结论,来判断指定长度的三条线段,能否组成三角形。教学重点:1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。。2、应用发现的

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索与发现（二）三角形边的关系

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2018-03-30 00:43:00

来源学校

学校：靖远县若笠乡若笠中心小学

探索与发现（二）三角形边的关系PPT配套优秀教学设计内容

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2018-03-30 00:43:00

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关键词：探索与发现（二）…PPT配套优秀教学设计内容

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探索与发现:三角形边的关系

教学目标:

1、通过画一画、量一量、算一算等实验活动,探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。

2、在实验过程中培养学生自主探索、合作交流的能力。

3、应用发现的结论,来判断指定长度的三条线段,能否组成三角形。

教学重点:

1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。。

2、应用发现的结论,来判断指定长度的三条线段,能否组成三角形。

教学难点:

1、探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。。

2、应用发现的结论,来判断指定长度的三条线段,能否组成三角形。

教法:主动探究法、实验操作法。

学法:小组合作交流法

教学准备:小黑板、学生、老师准备几个形状不同的三角形、直尺。题三角形边的关系

教学课时:2课时

教学过程:

一、预习检查

说一说在预习课中操作的感受,应注意哪些问题?组内交流订正。

二、情景导入呈现目标

揭示课题,认定目标产生质疑,引入新课

三、探究新知

(一)自主学习:根据学过的这个结论完成以下两题。

1、从邮局到杏云村,走哪条路最近?你是怎么想的?(黑板绘制示意图)清泉村

邮局杏云村

同学们再生活中都喜欢走近路,在这幅图中,邮局、清泉村和杏云村所在的位置,正好组成一个三角形,从图中和我们的经验中得知:两边的和一定大于第三边。

(二)合作学习,在小组内完成(附实验报告单):

组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。

四、当堂训练

1、在能摆成三角形的一组小棒下面画“√”。(A档)

(1)3㎝、4㎝、6㎝()

(2)1㎝、2㎝、3㎝()

(3)5㎝、7㎝、11㎝()

重点让后进生来说说你是怎么判断的。

2、三角形的任意两边之和大于第三边的长度。

独立思索小组交流总结方法教师点拨。

五、课堂总结

你有什么新的收获或者还有什么疑问?先小组内说一说,最后班上交流。

六、拓展提高

如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米,那么第三条边的长可能几厘米?先独立做,最后组内交流。

七、作业布置:完成相关配套练习

板书设计:

三角形三条边的关系

填一填:结论:

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：探索与发现（二）三角形边的关系PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索与发现（二）三角形边的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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