用比例解决问题课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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用比例解决问题李浩福教学目标:1.使学生进一步理解正比例和反比例的意义,学会用比例知识解答生活中的简单问题。2.引导学生利用已学知识,自主探索,培养学生问题解决的能力。3.感受比例知识在现实生活中的广泛应用,体会数学与生活的联系,渗透环保教育。教学重点:用比例的知识解决问题。教学难点:判断两种相关联

资料类型：教学教案文档

所属课文：用比例解决问题

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2018-04-24 17:00:00

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学校：桂平市木根镇宁垌小学

用比例解决问题课件配套优秀教案设计

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2018-04-24 17:00:00

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关键词：用比例解决问题课件配套优秀教案设计

正文

用比例解决问题

李浩福

教学目标:

1.使学生进一步理解正比例和反比例的意义,学会用比例知识解答生活中的简单问题。

2.引导学生利用已学知识,自主探索,培养学生问题解决的能力。

3.感受比例知识在现实生活中的广泛应用,体会数学与生活的联系,渗透环保教育。

教学重点:

用比例的知识解决问题。

教学难点:

判断两种相关联的量的比例关系,并能根据相等关系列等式。

教学过程:

一、复习导入

1.一辆汽车行驶的速度不变,行驶的时间和路程。

2.一辆汽车从甲地开往乙地,行驶的时间和速度。

看上面的题,回答下面的问题:

(1)各有哪三种量?

(2)其中哪一种量是一定的?

(3)哪两种量是变化的?这两种量是按怎样的规律变化的?他们成是什么关系?

二、探究新知

(一)用正比例知识解决问题

1、出示例题:王叔叔开车从甲地到乙地,前2小时行100千米。照这样的速度,从甲地到已地一共要用5小时,甲地到乙地相距多少千米?

(1)、学生用学过的方法尝试解决,教师巡视,请用不同方法解答的同学板演。(让他们说说是怎样计算的?)

师:大家从多方面思考,想出了许多合理的解答方法。我们已经学过了比例的意义、解比例的知识,能不能利用比例的这些知识来解答这道题呢?(用正比例知识解决)

2、出示思考题:

(1)题中有哪两种相关联的量?

(2)这两种相关联的量成什么比例关系?

(3)根据你判断的比例关系列出一个含有未知数的比例式吗?

师:请围绕以上问题独立思考用比例知识解决这个问题的方法,再和同桌说一说。

师:结果会和上面的计算相同吗?同学们自己算一算吧!

3、练习。P60 1

(二)用反比例知识解决问题

1、出示例题: 3月12日植树节,学校组织同学们参加植树活动。如果每班种30棵,需要12个班级。如果每班种20棵树,需要多少个班级参加植树活动?

2、尝试用比例知识解答

师:同学们,你们能用比例知识来解决这个问题吗?请大家先独立思考解答,完成后再与同桌交流。

学生独立计算,请一名学生板演,并说说根据。

3、练习。P60 2

(三)对比分析

用比例知识解决问题时,都需要先找出题中两种相关联的量,再判断这两种相关联的量成什么比例关系,最后根据成正比例关系,依据比值一定列出方程或者根据成反比例关系,依据积一定列出方程,解方程计算计算结果。

三、巩固拓展

1、p62 4、7

2、学校准备重新装修多媒体教室的地面,把原来1000块边长0.3m的方形瓷砖,换成边长0.5m的方形玻化砖.至少要买回这种玻化砖多少块?如果1块玻化砖30元,1包水泥22元,1袋沙0.80元,那么这项装修工程的材料费需要多少元?

注:(每2平方米大约要1包水泥、2袋沙)

四、全课总结

通过今天的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：用比例解决问题课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用比例解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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