找因数精品学案｜教案在线预览

资料摘要

《找因数》教学设计一、揭示课题。师:这一节课,老师要和同学们一起去找一种数,找什么数呢?是找因数。板书课题:找因数。二、组织活动,探索新知。(一)活动一:拼一拼。1、用12个小正方形拼成一个长方形,有哪几中拼法?2、在下面的方格内画一画。3、根据学生的回答,教师进行板书。汇报交流自己的画法:12=1

资料类型：教学教案文档

所属课文：找因数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

243

下载次数

更新时间

2022-10-26 23:10:21

来源学校

学校：惠州市惠阳区新圩镇东风小学

找因数精品学案

未知

2022-10-26 23:10:21

243

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：找因数精品学案

正文

《找因数》教学设计

一、揭示课题。

师:这一节课,老师要和同学们一起去找一种数,找什么数呢?是找因数。

板书课题:找因数。

二、组织活动,探索新知。

(一)活动一:拼一拼。

1、用12个小正方形拼成一个长方形,有哪几中拼法?

2、在下面的方格内画一画。

3、根据学生的回答,教师进行板书。

汇报交流自己的画法:12=1×1212=2×612=3×4所以可以拼成三种长方形。

4、小结:1、2、3、4、6和12是12的全部因数。

(二)活动二:试一试。

1、分别找出9和15的全部因数。

2、你能试着找出9和15公共的因数吗?你是怎样找的?

(三)活动三:练一练。

1、填空。

24=1×2424=2×12()=()×()()=()×() 24的全部因数是:()

小结:一个数的因数的个数是有限的。其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

2、看谁找得快。

9、18、2、4、7、6、1、3、21 18的全部因数:

活动一:拼一拼。

1、用12个小正方形拼成一个长方形,有哪几中拼法?

2、在下面的方格内画一画。

3、根据学生的回答,教师板书。

4、小结:1、2、3、4、6和12是12的全部因数。

活动二:试一试。

分别找出9和15的全部因数。

你能试着找出9和15公共的因数吗?你是怎样找的?

活动三:练一练。

1、填空。

24=1×24=2×()=()×()=()×()

24的全部因数是:

小结:一个数的因数的个数是有限的。其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。

2、看谁找得快。

9、18、2、4、7、6、1、3、21

(1)18的全部因数:

(2)21的全部因数:

(3)()既是18的因数,又是21的因数。这样的因数叫做公因数。3、在方格纸上画长方形,使得它的面积是16平方米,边长是整厘米

书数。(自己在书上画,然后找出16的全部因数。)

4、说一说下面的数各有几个因数。1、19、4、32、11。

5、48名学生排队,要求每行的人数相同,可以排成几行?有几种排法?如果有37名学生呢?

6、这道题要用什么数学知识来解决?

介绍48是合数,37是质数。

三、总结。

这节课你学会了什么呢?

关于本教案的常见问题

Q：找因数精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找因数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

找因数精品学案