②迷人的夏天教学实录与评析｜教案在线预览

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《迷人的夏天》教学设计教学目标:1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人。2、练习有感情地朗读课文。3、培养学生观察,想象的能力,提高语言表达能力。教学流程:一、复习导入:出示词语,找生多种形式读词。师:上节课我们初步了解了《迷人的夏天》,现在让我们再次走进夏天

资料类型：教学教案文档

所属课文：②迷人的夏天

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2018-05-07 00:02:00

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学校：北票市北塔镇中心小学

②迷人的夏天教学实录与评析

未知

2018-05-07 00:02:00

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关键词：②迷人的夏天教学实录与评析

正文

《迷人的夏天》教学设计

教学目标:

1、理解课文内容,通过对文章重点词语的理解,让学生了解夏天,并感受到夏天的迷人。

2、练习有感情地朗读课文。

3、培养学生观察,想象的能力,提高语言表达能力。

教学流程:

一、复习导入:

出示词语,找生多种形式读词。

师:上节课我们初步了解了《迷人的夏天》,现在让我们再次走进夏天,跟着夏姑娘去深入旅行。(板书课题,齐读)

二、出示自读提示(一)

自读提示:1.自由读课文,想一想课文中所描写的夏天是什么样子的?用横线画出。

2.用一句文中的话概括夏天是什么样的?用波浪线画出。

3.把你画的句子与同桌互相交流。

学生汇报,教师根据回答随机板书:炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人。(1的答案)

三、出示自读提示(二)

自读提示二:1.你们最喜欢课文中什么样的夏天呢?自己选择你最喜欢的一段读一读。

2.读完后,去你的小组内,把你喜欢的内容读给你的小组成员听一听,说一说你为什么喜欢?

四、共同交流

1.学生汇报各自喜欢的夏天,在汇报时,追问:从哪些词或者语句可以看出夏天的炎热、多彩、有趣、悠闲?(分别找四个同学汇报即可,在汇报的过程中,可以在这四条后面根据学生的汇报板书词语,如果汇报人说不出来,可以其他同学补充。)

2.在所有同学汇报完之后,共同总结出:夏天是迷人的。(教师板书)

追问学生:夏天之后是什么季节?(秋季)。秋天是(收获的季节),师:因此,切都在夏天里走向成熟。

3.在汇报时,还可以适当指导朗读。

五、课外延伸

(一)、出示一篇关于夏天的短文,学生人手一份。

出示自读提示(三):1.自读短文,思考这篇短文描写了夏天的什么特点呢?

2.画出你喜欢的句子,读给你的同桌听。

(二)、出示第二篇关于夏天的短文,学生人手一份。

出示自读提示(四):1、用自己喜欢的方式读短文,画出令你感动的句子,读给同桌听。

2、和同桌交流读文后的感受。

六、播放歌曲

找一首与夏天有关的歌曲播放。在播放中结束本课。

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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