微小世界和我们第二课时教案

8.微小世界和我们

一、教材简析： 本课是整个单元学习的总结。本课通过学生查阅资料和汇报交流，使他们了解人类在探究微小世界方面取得的丰富成果，并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认识，对科学工作者和技术的关系有一定的了解。本课内容分为两部分。第一部分为“回顾与总结”；第二部分为“探索微小世界的成果”。

二、教学背景：

本课是整个单元学习的总结。由于观察工具的不断改进，人类的观察范围在不断拓展，看到了越来越小的生物和物质结构，在各个领域的微观层面取得了许多发明和成果。这些发明和成果有必要让学生知道，因为我们的生活中已广泛地享受这些成果带来的好处。

三、教学设计：

（一）科学概念: 1. 由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

2. 人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

科学词汇：微小世界

教

学

目

标

（二）过程与方法：

1. 总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果，并用流程图表示它们之间的关系。

2. 根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。

科学方法：使用流程图

（三）情感,态度,价值观: 1. 热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。

2. 知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。

核心价值观：知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。

教 具

安排多媒体教室让学教学准备 生进行汇报交流。

学 具

课前布置学生进行相关专题的资料收集。 说明与提醒

课前布置学生收集有关人类在探索微小世界取得成果方面的资料，为了收集的资料比较全面，教师课前组织学生选择主题，把学生分成医药、食品、农业、克隆、微电子技术等几个专题小组，从不同的方面去收集资料。

教 学 流 程

导入 汇报展示 总结

活 动 过 程

基 础 设 计

一、导入语

这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。

让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程（师一边解说，一边板书）：

在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物，光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右，分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍，分辨本领达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍，分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进，我们在微小世界领域所取得的成果也是卓著的，下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。

（nm是纳米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米；1纳米＝10埃

Å）

二、各组汇报展示

1. 课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。

2. 资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。

3. 将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类，然后以书面或电子作品的方式进行展现。可以是文字、图片或图文结合。也可以是录音、录相等音像内容。录音、录像及电子作品需当堂展示，书面作品如有时间可以展示。时间紧张的话可在教室里张贴。

4. 在展示汇报的过程中，汇报的小组可与下面的同学进行互动，可以提问或回答在座同学问题的方式进行。

个 性 设

计

三、总结

1. 听了看了各组的展示内容，大家有什么想法？（让学生自由地发表感想，感叹微小世界的神奇，感叹人类的不懈努力与聪明智慧）

2. 人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。但目前人类所看到的还只是物质世界的一部分，我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密，对此我们人类探索的脚步是不会停歇的……

微小世界和我们

板

书

设

计

肉眼 能看清蚂蚁等较小的动物

放大镜 能看清小于1毫米的肉眼看不清的东西

光学显微镜 能看清细胞和微生物 电子显微镜 能看清能看到更小的组成物质的原子、分子

……

课外收集有关人类在探索微小世界取得成果方面的资料

活动

生成课前我们把学生分成医药、食品、农业、克隆、微电子技术等几个专题小组，从不同的预见

方面去收集资料，学生可能收集资料并不全面，或是收集的内容较少。

课堂1. 学生课前收集资料的积极性是否高，资料是否全面。

评估

2. 学生在课堂的资料交流中是否有序，有否注意倾听他人的发言。