Lesson 17第二课时教学设计

武清区杨村第十五小学

Wu qing qu yang cun di shi wu xiao xue

Unit 3 It’s a pineapple.

Lesson 17 杨村第十五小学

张水仙

一、教学目标与要求：

1．能够在本话题的相关语境中正确听、说、认读green pepper三会单词；能够听、说、读、写eggplant四会单词,并能在四线格中正确拼写，并在真实情境、现实生活中初步运用这些词语，进行简单的日常交流活动。

2．能够正确地理解、说出句子：What’s this in English? It’s a/an... Do you like eggplants? Yes, I do. Do you like green peppers? No, I don’t.进一步巩固前几课所学句型，并把词汇学习融入句子中进行学习操练，并在真实情景、现实生活中初步运用这些语言。

3．能够在真实语境中询问他人是否喜欢某物，并对他人的询问进行回答。在课堂活动中，表现出敏锐的观察力，丰富的想象力和快速反应能力。

4．能够体会到良好饮食习惯的重要性。

5．能够初步形成与同伴合作学习的意识。

二、学情分析

四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。

所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。本课中我设计了5个任务，让学生帮助刘老师及朋友得到礼物，通过整体呈现感知文本，逐步分层突破难点，趣味活动拓展运用的顺序来进行授课。

三、教学重、难点：

1．理解chain game的含义，掌握本课的三四会单词，及句型。

2．能在实际的情景中灵活运用本课的单词句型进行交际。

四、教学步骤：

1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）

1）Free talk.

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Wu qing qu yang cun di shi wu xiao xue

询问学生What’s your name? 通过与学生自然的聊天，引导学生猜一猜What’s my name?给出提示It’s a kind of fruit。通过学生们的猜测，来复习学过的水果类单词。在复习的同时询问学生Do you like…? 并完成分组。最后给出答案，My name is Lemon. 2）Sing a song. 教师通过名字中的Lemon,引入话题，询问学生Do you like fruits?引入歌曲Do You Like Broccoli Ice Cream.沟通师生的感情，活跃课堂气氛，同时进一步复习句型Do you like…? 2．新课导入（Presentation）

1）创设情境，启动课堂。

呈现出Miss Liu收到的邀请函，请学生们和Miss Liu一起帮助Mickey为他的生日聚会准备水果和蔬菜。

2）复习旧知，语言铺垫。

Miss Liu与同学们来到了超市，发现了magic tree。吸引学生注意力的同时复习了本单元有关水果蔬菜的单词。

3）呈现文本，整体感知。

呈现Magic tree上的食物全部消失了，Miss Liu和学生们需要完成5个任务才能让消失的水果重新长出来。

任务一：通过简单的小歌谣，chain game, chain game, let’s play a chain game.使学生初步感知chain game，随后通过本课文本的呈现，进一步感知chain game的含义。

4）新知呈现，突破难点。

通过Magic tree上逐渐生长出来的蔬菜，学习本课词汇eggplant, green pepper，拓展词汇 red pepper和yellow pepper。当Magic tree上生长出eggplant时，教师引导学生发问，What’s this in English? 教师回答，It’s an eggplant. It’s a plant looks like an egg。引入 egg + plant=eggplant, 帮助学生进行单词记忆。随后询问学生Do you like eggplants?

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在学习单词green pepper时，给出green + pepper= green pepper, red pepper和yellow pepper。既形象生动的呈现了新词，又对单词进行了拓展，有助于学生对单词的识记。

任务二：通过游戏What’s missing?来复习已学过的水果蔬菜，同时激起学生的学习兴趣。

5）学习文本，巩固理解。

任务三：Listen and judgment。

再次呈现本课动画，同时呈现问题，请学生根据本课对话来判断对错，加深对本课文本的理解。随后，教师领读课文，及时纠正学生的语音。

任务四：Let’s chant. 任务五：Chain game。

学生们利用手中的食物卡片进行chain game。利用计时器，统计在相同的时间内，那一组同学完成的对话最多。操练句型：What’s this in English? It’s a/an …. Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. 师生共同完成任务，帮助Miss Liu 和同学们得到了水果，参加Mickey的生日派对。

3．趣味操练（Practice）

操练对话，角色扮演。

1）Make a dialogue.任务小组活动，进行角色扮演，巩固本课的对话，激发学生小组合作意识。

2）Miss Liu 和她的学生们为Mickey举办了一场非常棒的birthday party，你能猜一猜他们在聚会上说了些什么吗？请与组内成员一起编一个新的对话。

4. 拓展活动（Additional activities）

Let’s cook. 通过过生日聚餐的菜肴，渗透德育目标，应多吃蔬菜水果，他们是对身体有益的食物，因此养成良好的饮食习惯。

5. 课堂评价（Assessment）

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统计每组得分情况，奖励优胜组，并给与奖励。Which group is the winner? 6. 作业 (Homework) 分层作业，学生刻根据自身的水平，选择其中一项完成。

Level 1 Make vegetable word cards. Level 2 Act the dialogue of L17 with your partner. Level 3 Make a new dialogue with your partner and write it down. 五、板书设计

Do you like

Yes, I do. No, I don’t.