5 塑料国家获奖教案

《塑料》

常州市虹景小学 钱亚芳

教学内容：苏教版科学三年级第四单元第五课《塑料》

教学目标：

知识与技能：

了解塑料的优缺点。

过程与方法：

能够运用比较方法认识塑料的优点。

情感、态度与价值观：

激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。

教学准备：课件

教师准备：乒乓球，弹珠

，塑料杯，玻璃杯，塑料汤勺，金属汤勺

教学过程：

一、导入新课：

1、师：前几节课，我们通过观察、实验认识了纸、纺织材料、金属等材料，知道了直接来自大自然的材料，就是天然材料，如果把天然材料加工或加入某种成分改变性质，这种材料就是人造材料。下面请大家说一说这些图片上的物体分别是用什么材料制成的。

2、再出示塑料凳提问：那它呢？它又是什么材料制成的？

3、谈话：对，塑料是一种重要的原材料，今天我们就一起来认识和研究塑料

二、认识塑料的优点

1.师：塑料制品在我们生活中随处可见，被人们大量普遍的使用，谁能说说我们身边有哪些物品是塑料做成的？

2.师：那么，这些物品以前使用什么材料做成的呢！让我们一起来回忆一下。以前人们吃饭用的碗、盘子、勺子都是陶瓷做的；洗脸盆、喝水的缸子、水壶都是搪瓷做的；凳子、箱子都是木头做的；装茶具、水果的盘子都是玻璃做的；饭盒、水桶都是金属做的；而药品则大都是用纸或玻璃瓶包装的；爸爸妈妈买菜用篮子，装东西用布袋子。

3.现在为什么要用塑料制品代替呢？塑料制品究竟有什么好处呢？

4.师：真的是这样吗？接下来让我们一起来研究一下。今天老师给大家准备了各种不同材料做成的物品，有木制品、金属制品、玻璃制品、来帮助大家进行比较，听好要求：请各组将塑料制品与老师提供的某种制品进行比较，找出塑料有哪些优点。各组一定要仔细观察，认真比较，看哪组发现塑料的优点最多！（学生分组观察、比较、交流。）

（1）、材料：乒乓球与弹珠；塑料杯与玻璃杯，塑料勺子和金属勺子

（2）师：看一下我们观察过程中需填写的实验单，你们组用哪种材料与塑料比较，发现了塑料的哪些优点。

5.学生活动

6.学生按组汇报。教师板书：隔热、轻便、耐磨、牢固、不导电、漂亮……

7.师：同学们找到塑料这么多优点，真不简单！其实塑料还有两个优点：一是可塑，加热时可以变成各种形状，干后形状固定，能塑造几乎所有的形状；二是成本低，加工方便。

8.师小结：正是塑料有这么多优点，所以在很多方面替代了有限的天然材料和一些传统材料。随着科学技术的发展，制造塑料的技术和工艺水平越来越高，人们可以按照需要，生产各种各样的塑料。有的可以像棉花一样洁白，像玻璃一样透明，像海绵一样轻软；有的可以像陶瓷一样绝缘，像钢材一样结实，像石棉一样隔热；还有的可以像金子一样防锈。现在食品的包装、水泥沙子等建筑材料的包装、农村的塑料大棚、医院的器械、汽车的零部件、家用电器的外壳、输水管道、航空航天等所有领域都有塑料的身影。

（三）认识塑料的缺点

1.师：但是，人们在广泛使用塑料制品时，也发现了塑料的一些缺点，你们知道塑料有哪些缺点吗？

2.师：（出示实物或图片）这个小凳子和盆与新的相比，有什么不同？塑料在温度变化和紫外线照射的情况下，会变硬、开裂，这种现象叫老化。

3.师：如果把塑料加热会怎样呢？

4.师：塑料是人类伟大发明之一，也是人类最头疼的物质。因为它的最大缺点是埋在土里，100年不腐烂，也就是说它——不易分解（教师板书）。这个缺点会造成什么危害呢？（散落的废塑料制品不仅影响城市、风景区的整体美，而且，废塑料混在土壤中影响农作物吸收

水分和养分，填埋废塑料又会占用大量土地；还有漂浮在水中的塑料会造成水泵抽空和堵塞，给水电站造成巨大损失。另外抛弃的废塑料制品，被动物当做食物吞入会导致死亡。）

5.小结：塑料就像一枚硬币有正反两面一样，既有许多的优点，也有难以克服的缺点，看来科学技术的发展既可以给社会带来好处，也会给人类带来坏处。

不过，科研人员一直在攻克塑料不易分解的难题，现在已发明了可以分解的塑料，用它制成餐盒、药瓶等；美国还发明了把废塑料制成衣料和服装的技术；芬兰用废塑料建造房子，还有的国家把废塑料加工成燃油等。

（四）了解生活中不懂科学的现象，学习识别塑料袋的方法

1.师：同学们，随着城市生活的快节奏、高效率，我们经常会看到这样的现象：（教师演示：早市买油条、热豆浆装在超薄塑料袋中；农贸市场买鱼、肉、蔬菜、水果装在红、黄、蓝、黑的塑料袋里；到快餐店或街头吃饭，碗、盘上套着塑料袋）这样做合适吗？为什么？（生交流）

2.师：是的，这些做法并不合适。当塑料遇到50摄氏度以上的高温时，本身会释放有毒物质，使食物变质；包装鱼、肉、蔬菜、水果的彩色塑料袋，绝大多数是利用废旧塑料、工业废弃物和医院丢弃的塑料垃圾回收加工的再生塑料制品，它们没有经过消毒处理。这些再生塑料含有许多病菌和致癌物，用这种塑料制品包装熟食，会引起恶心、呕吐、拉肚子等现象，甚至得癌症。

（五）总结

1.师：这节课，我们大家通过观察、比较、讨论等方法认识了塑料，能谈谈你的收获吗？