Lesson 10教学实录与评析

Unit 2 Can I help you? Lesson 10 教学设计

一、教材内容分析 本课时主要包括just practice, just write, let’s act 和let’s chant四个环节。主要的目标语言有How much is it? It’ eighty-five yuan. What can I do for you? Yes, I want to buy a motorbike.. 本部分在第一课时的基础上，进一步操练主要功能语言，并重点训练询问价钱和购物时一些交际用语的描述方法。教学中，尽量设置真实的情境，联系学校实际，也运用听录音，动画展示、情景模仿及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情境中灵活运用这些功能语句进行交际，能知道购物时的一些礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言基本完成购物。

语音部分的学习要充分利用教材多提供的chant，通过不同的活动让学生体验，领悟，学习，练习，从而初步掌握字母在单词中的发音规律，并将规律运用到符合规则的单词的认读上。

二、学生情况分析

通过第一课时的对话学习，学生已经具备了一定的英语对话基础。绝大数学生能够较流利的朗读对话，本节课中所涉及的句型、词汇，他们也都有了一定的感知。所以教学中重点是要创设情景，帮助学生理解并巩固、运用本节课的

句型。也进一步激发和鼓励学生在学习中敢于表达，乐于合作。 三、教学目标

知识目标： 1.

能听、说、读本课目标语言： How much is it? It’s eighty-five yuan. What can I do for you? Yes. I want to buy a motorbike. 2.

能听、说、读、写下列单词句子：buy, help, want, bike, car, bus,coach, motorbike, What can I do for you? Yes. I want to buy a motorbike. 3.

能有节奏的朗读含有er在重读开音节单词中发音的歌谣；能够辨别和识记字母er 在重读开音节单词中的发音。

技能目标：

1.

能在恰当情境中熟练运用句型: How much is it? It’s eighty-five yuan. What can I do for you? Yes. I want to buy a motorbike. 2.

运用核心句型完成简单的交际。 3.

能初步掌握字母er在重读开音节中的发音规律

，并运用规律拼读简单的单词。

4.

能知道购物时的一些礼仪和礼貌用语，并能够用真实自然的语言基本完成购物。

5.

能够通过同位活动或小组活动培养自主和合作学习的意识和能力。

四、教学重难点

教学重点： 教学难点： 1.能熟练运用本课目标语言How much is it? It’s eighty-five yuan. What can I do for you? Yes. I want to buy a motorbike. 五、教学步骤

1.

热身（数字儿歌） Listen the English song about the number.设计意图：本节课重点训练询问价钱和购物时一些交际用语的描述方法词，通过一首简单的数字歌带孩子复习下数字，紧接着通过chant把整十数也复习一下。在后面的练习当中，孩子们就不会在表达价格上出现困难。

2.呈现与操练

（1）出示图片，呈现情景，导入新知。 T: This is a toy shop. There are many toys. What do you want to buy? Now, I’m the saleswoman. T: What can I do for you? S1: Yes. I want to buy a motorbike S2: I want to buy a bike.. S3: …. （2）在情景中学习新词汇：motorbike,jeep,coach,bike, car,bus,taxi.具体学习单词时，PPT图片展示。