Recycle 2 A Farewell Party课堂实录【2】

Book 8B Recycle Story time 教学内容： 本课是Book 8B Recycle Story time 的一个故事教学。主要呈现Zip的爸爸在美国有了新工作，他即将要离开他的好朋友去新的学校，他们彼此都很伤心并承诺要相互写信的故事。学生在本故事环节首先复习巩固句型

I have some good news and some bad news.I’m going away for a long time. I’m going to ... 等，还通过图片和上下文拓展理解新句子Will you promise to write to me? Take care. 教学目标: 一、

知识目标 1.复习巩固旧句型I have some good news and some bad news.I’m going away for a long time.等 2.拓展新句型Will you promise to write to me? Take care. 二、能力目标 理解故事内容并能在语境中进行故事表演。 三、情感目标 通过Zip和Zoom 之间的情谊使学生懂得要珍惜彼此间的友谊。 教学重难点： 1.重点是对新旧句型的理解、巩固和掌握。 2.难点是在语境中理解对话。 教学准备：课件、头饰、词卡。

教学过程

一 . Warm up 1.评价方式

：

将全班分为二组分别是Boy group and girl group，以形成性评价为主，激发学生的学习兴趣，关注学生学习过程中的表现和进步，促进孩子的能力的发展。在评价过程中既有老师的评价，也有学生之间的互评。引导孩子正确、客观地评价他人，倡导有序良性的竞争意识。 2. Look at a picture : What are animals doing ? 3. Free talk T: Where are Zip and Zoom ?

Let’s find them together. (设计意图

：阅读故事前，

通过导入图片让学生进入新课，理解主要新词汇和新句型，为故事的顺畅学习扫清障碍。) 二 . Presentation 1.教师采用阅读三部曲形式:1. 第一次播放录音，学生回答问题。

T: What do you get information from the picture? S: They are sad. T: What happened? （设计意图：深度阅读过程中首先让学生找出关键词，然后以此为故事发展的主轴，设计活动，由浅入深，让学生采取默读的方式，从整体阅读到分层阅读再到整体阅读，帮学生深入思考，理解故事内容。） 2.第二次听录音,出示ppt回答相关的问题; (1)What happened? (2)Why?

(3)What’s the good news? (4)What’s the bad news? (设计意图

：带着问题第二次听录音，进一步了解故事，让学生领悟故事大意。) 3.第三次听录音，ppt出示六幅图片，让学生概括每幅图的大意。

(设计意图

：让学生更深一层的理解故事，锻炼学生复述图片的能力。) 4. Play a game (设计意图

：通过游戏加深理解。) 5.跟读录音练习。

(设计意图

：本部分先让学生大声跟读，充分训练学生正确使用语音语调，培养良好的朗读习惯。) 6.Practice (设计意图

：让学生表演文本，进一步理解故事内容，提升英语的表达能力。) 7. Act out the story . 三．Consolidation and extent-ion . 1. Retell the story . Zip is going away for a long time . His father has a new job in America . It's good news for his father. But it's bad for him. Because he is going to a middle school . They are sad . They promise to write each other. (设计意图：故事阅读后，让学生进行故事信息的再梳理，促进学生综合语言运用能力的提高和发展。) 四．

情感教育 1. Watch the pictures. What do you want to say for your classmates ? Ss :We should cherish our friendship. （设计意图：让学生通过故事学习，结合自身感受，达到升华故事主题，提升对故事的认识和理解的深度。使学生懂得珍惜同学间的友谊。）

五.板书设计: 六．Homework. 1. Act the story with friends . 2. Retell the story to parents . 七．Who is the winner? （设计意图：老师将课堂形成性评价做一个总结，激励学生学习的积极性，形成良性循环。