C课堂实录

Unit 3 Last Weekend 第五课时（尹文娇

）一、教学目标：

1．能听懂、会说和书写Did you read books? Yes, I did. No, I didn’t.这三个句子。

2．能用Did you …? Yes, I did. No, I didn’t.句式对过去发生的事情进行询问。

二、教学内容：

句型：Did you read books? Yes, I do. No, I didn’t.

三、教学重难点：

1．重点：能够听、说、读、写Did you read books? Yes, I do. No, I didn’t.等句型。

2．难点：能够正确地使用动词的原形和过去式。

四、教学准备：

准备A和B部分Let’s learn中的11张图片、跷跷板图片、CAI、活动表格一张

五、教学过程：

教学环节

教师活动

1．Let’s 学生活动

应用资源

动画：

At the zoo 建议与说明

活跃课堂气氛，有意识地复习前一课的内容。

sing a song: 1．齐唱歌曲“At the Zoo”。

2“At the Zoo”. Warm-up / Revision 2．

出示动词原形，说一说过去式。

第一组：watch, wash, clean, play, visit, walk, jump 第二组：go, read, is, do

．看词说一说PPT：

动词过去式

有目的地按规则和不规则变化出示动词，将知识系统地呈现给学生，便于记忆和理解。

过去式。

3．教师提问：

3．回答：I … last ①What did you do last weekend? week / yesterday / ②What did you do yesterday? last night …. ③What did you do last night? ④What did you do last Sunday morning? ⑤Did you read books last night?

4．Let’s try.

4．听录音，选择，听录音选择图片，然后复述对话内容。

再听录音，逐句复述对话内容。

1．A guessing game. 1．用Maybe it’s …. 动画：

full moon 培养学生的观察能力和想象能力。

在黑板上画一个圆进行猜测，并跟读：圈，让学生来猜一猜full moon。

是什么东西，引出词汇full moon。

2．教学句型：Yes, I did. ①回答Yes, I did. No, I

课堂中多采用同桌、小组之间的对话形式，拓展语言的训练面，使更多的学生得到练习的机会。

Presentation / Practise No, I didn’t.

①教师引导：I went to a park yesterday. I saw a full moon. It was very pretty. Did you go to the park?

②同桌间对话。

didn’t.

②与同桌进行问答：Did you …? When did you …?

3．教学单词see的过去式saw。

图片：

see-saw 在单词教学中，将其特殊的用法呈现给学生，拓展学生英语的知识面，增加了学生英语学习的兴趣。

①T: Did you see the moon at

night? When did you see the

moon? I saw it last night。

②领读单词saw，并让学生说: I

②跟读saw，并能用I saw … last week.

saw … last week.说一

句话。

③出示跷跷板的图片，说：I ③跟读see-saw。

played the see-saw last weekend.

4．Let’s chant. (P26)

5．Game: What did you 4．齐唱Let’s chant。

动画：

Let’s chant

教师可将提供的图片资源打印后进行游戏，让学生进行猜测游戏。

5．一人抽出一张图片，图片：

do? 出示图片组，让一位学生从中抽出一张，让班级中其他同学来猜测一下：Did you …?

6．Let’ find out.(P32)

T: Who is your friend / partner? Let’s ask and finish the questions.

7．Let’s talk.

其他学生用Did you … ? 进行猜测，该生用Yes, I did. No, I didn’t.来回答。

读书

钓鱼

游泳

逛公园

去远足

看电视

洗衣服

踢足球

拜访祖父母

打扫房间

放风筝

PPT：

Let’s find out

①逐句朗读。

课件：

句子排列

音频：

B Let’s talk 01 B Let’s talk 02 B Let’s talk 03 B Let’s talk 04 B Let’s talk 05 B Let’s talk 06 让学生带着问题听录音，有利于激发学生听的兴趣并提高听的效率。

①打乱对话句子，逐句出示并让学生朗读。

②播放录音，让学生给句子标号。

③再放录音。

④组织学生齐读和分角色读。

②听音标号。

③再听录音，逐句跟读。

④齐读，分角色读。

1．Game: Yes or No. Consolidation

分别出示五张图片，提问：What did you do last 题，学生判断图片，week?

①Did you go shopping? 回答问题，写在纸②Did you read books? ③Did you fly a kite? ④Did 上：Yes, I did.或

you go swimming? ⑤Did you jump into the water?

1．根据教师的问PPT：

听音判断

图片：

逛商场

读书

放风筝

钓鱼

打扫房间

No, I didn’t.

2．活动：举一反三

2．完成相应练习，句子举一反三

PPT：

引导学生能将一般改写句子。

现在时的句子改成过去时，引导学生完成学习评价。

六、板书设计：

七、

Unit 3

Last Weekend

I go to a park on Sundays. Did you …? Yes, I did. No, I didn’t. full moon

went

last Sunday. 七、Homework: 1．听录音，模仿并跟读Let’s talk和Let’s chant的内容。

2．根据提供的问题，将自己的上个星期天的活动记录下来。

What was the weather like last Sunday? What did you do in the morning / afternoon? Who played with you?