1 科学是……… 教案推荐.pdf

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关键词：1 科学是…… 教案推荐

正文

课

题

执教日期

1、《科学是……》

执教班级

三年级

1、在“观察折叠小人”活动中能够有所发现，提出问题。

能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发，知道科学教学目标

就是提出问题并想办法寻求问题解答的过程。

2、知道科学是什么。

知道生活中处处有科学。

3、对科学课的学习产生兴趣。

想知道，爱提问。

知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的教学重点

一系列活动，以及科学家的活动过程。

教学难点

能选择适合自己探究的问题。

教学资源

一张对折的纸条、铅笔、彩色笔等材料。

教学过程

教学内容

集中话题

课堂提问

学生活动

集体备课后的调整

探索

1 、当听到‘科学’这了解儿童对“科

个词的时候，你想到了学”的已知程度，什么？

便于后续活动的开展。

1 、让孩子们翻开教科

书，看一看第２页上面与儿童自身的经的插图，帮助他们打开验衔接，为理解

和

调查

回顾

和

解释

思路。

2、大家在一起边看边说，把自己对科学的理解在小组内、班级内交流。

3、问一问日常生活中有没有科学的问题,“你有过类似的经历吗？”引出学生更多的亲身经历。

4、教师引导学生进行归纳“和科学家的工作相似”。

5、动手做“暂时记忆能力”小实验。活动前要教给学生怎么制作活动道具，还要讲清如何操作，以便能得到好的效果。

6、让学生读读故事，再按照教材上卡通人的提示复述琴纳的故事。

7、引导学生感悟科学探究的全过程，领会科学是什么

1、

什么是科学？

2、

科学探究的步骤是什么？

“科学是什么”做好铺垫。

激发学科学的兴趣，培养探究精神。

借助科学家的故事，认识科学是什么。

采取放录音故事、老师讲故事、学生自己阅读等不同方法让学生了解故事梗概。

知道“科学”是什

么

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