C国家优质课一等奖｜教案在线预览

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Unit 1 How tall are you ? /Part C I.Teaching aims: 1.能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller. 2．能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。3．能够完

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2018-04-28 00:01:00

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学校：岳阳市岳阳楼区东方红小学

C国家优质课一等奖

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2018-04-28 00:01:00

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关键词：C国家优质课一等奖

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Unit 1 How tall are you ? /Part C

Teaching aims:

1.能听、说、读、写四个形容词的比较级形式heavier、stronger、bigger、thinner和smaller. 2．能准确灵活地运用上述形容词比较级来描述人物和动物的特征差异。

3．能够完成match and say练习并能正确在其中运用。

4．能理解Story Time中故事。

5.学生能在小组合作中快乐学习英语。

II.重难点分析：

1.掌握五个四会形容词的比较级形式。

2. 能理解故事内容。

3. 能自如表演故事。

III.学情分析：

学生通过学习，已掌握形容词比较级的基本构成方法，并能用....is taller/。。。than....进行两个人或物之间的比较，但在交流中有的潜能生还不能能灵活准确地运用形容词的比较级进行描述。

IV. Preparation 多媒体课件，单词卡，图片等

V..Presentation:

Step1.Warm-up （1）教师播放一段世界杯比赛的精彩片段，并适当讲解。

（2）请学生说一说自己对世界杯的了解情况。

（3）教师简要概括总结学生的话，并利用多媒体课件补充介绍世界杯的起源、著名球队、著名球员以及世界杯期间人们的某些风俗习惯。

Step2. Pre-task stage Story time （1）教师出示挂图并播放story time中的录音，学生根据录音了解故事大意，然后教师将学生分组，每组由组长组织阅读并讨论故事情节找出对话中不理解的句子，教师进行解答并评价。

（2）教师再次录音播放录音，学生跟读句子。教师详细讲解这些句子并进行解答，然后学生跟着录音齐声朗读对话。教师出示对话中的六幅图片，并把这些图片顺序打乱，再次播放录音，请学生根据所听的内容正确排序。

Step3.While-task stage （1）老师播放story time部分录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请几位基础好的学生和老师搭档，示范牢度故事。然后组与组织间分角色朗读课文，并请机组上台进行表演。

（2）请学生谈一谈读后感，教师强化足球精神，如：teamwork:团队合作，对学生进行情感教育。

（3）

学生根据故事内容，自由讨论，然后同桌之间互相讲述故

事，可自由发挥。

Step4.Post-task stage （1）教师以图片形式出示本单元四会单词，学生进行拼写比赛。

（2）教师说形容词比较级的变化规律，学生举例，比一比，看谁说的又多又正确。

Step5 Summary 本节课，我学会的句子有哪些？

板书设计

Unit 1 How Tall Are You? goalkeeper

excellent I’d like to have a try . He can’t catch the ball . Football needs teamwork.

关于本教案的常见问题

Q：C国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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