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《Unit3 PartB Let′s talk》教学设计吉林市昌邑区莲花小学 王凤英教学内容：小学英语PEP人教课标版六年级下册三单元第四课时Let′s talk。教学目标：1、学生能够在教师的帮助下，理解对话大意，并能够回答问题。2、能够在语境中理解生词beach的意思，并能正确发音。3、能够
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《Unit3 PartB Let′s talk》教学设计
吉林市昌邑区莲花小学 王凤英
教学内容：小学英语PEP人教课标版六年级下册三单元第四课时Let′s talk。
教学目标：1、学生能够在教师的帮助下，理解对话大意，并能够回答问题。
2、能够在语境中理解生词beach的意思，并能正确发音。
3、能够用正确的语音、语调朗读对话，并进行角色表演。
4、能够在情境中恰当运用以下句型Where did you do? How did you do? What did you go?谈论假期生活。
教学重点：能够用正确的语音、语调朗读对话，并进行角色表演。
教学难点：能够在情境中恰当运用以下句型Where did you do? How did you do? What did you go?谈论假期生活。
教学过程：
一、导入新课
(一)回答老师的问题：
1、
How was your weekend?
2、
Where did you go? 3、
What did you do? 4、
How do you go to school every day? （二）引出新课
同学看图片，教师：blue sky,white cloudy,beautiful beach.Do you know where it is? 学生：Sanya. 教师：Who went to Sanya? Did you go to Sanya？
Amy went to Sanya last winter holiday.
二、教学新课
(一)播放视频，学生听音，纠正自己的发音。
(二)学生尝试朗读对话。
(三)学生提出问题。
(四)小组讨论解决问题
(五)师生共同进一步解决问题。
1、over的不同解释，在本文中的意思。
2、My family and I went to Sanya.同义句
I went to Sanya with my family. 3、be far from 距……很远
4、beach的意思
5、sometime和sometimes的区别
(六)再次听音，学生模仿。
(七)表演对话
三、操练句型
1、一分钟内以小组为单位写动词词组，看谁写的多
2、以小记者的身份采访其他同学的假期生活。
四、作业
角色表演对话，创编对话。
板书： 《Unit3 Where did you go？》 Part B Let′s talk Amy Sanya winter holiday How did you go？
Where did you go？
What did you do？
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