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《Do you like candy》教学设计一、教学内容分析: 本课出现的单词cake, candy, doughnut, hot dog，上节课中初步学习26个英文字母的前两个，本节课将继续学习字母Cc , Dd 。而重难点是Have a cake. /Here you are.这两组重点句型的
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- 2018-05-23 09:10:00
- 来源学校
- 学校：大石桥市官屯镇九年一贯制学校
Lesson 20评课稿
未知
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关键词：Lesson 20评课稿
正文
《Do you like candy》教学设计
一、教学内容分析: 本课出现的单词cake, candy, doughnut, hot dog，上节课中初步学习26个英文字母的前两个，本节课将继续学习字母Cc , Dd 。
而重难点是Have a cake. /Here you are.这两组重点句型的灵活运用。
需要学生能够抛开书本，能够融入到真实的语言环境中自由运用。所以在教学中，情境的创设十分重要。
二、教学目标
: 1. 能听说认读字母，Cc, Dd并且能够在单词中辨认出来。
能听说，认读cake, candy, doughnut, hot dog 并能在真实的语境中灵活运用。
2．能理解有关表达Have a cake. /Here you are.语句，并能灵活运用他们在真实的语境中进行交流。
3. 激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质，在真实的语言应用中引导学生走入生活，热爱生活，学会生活。
三、教学重点
：
1.能听说，认读字母Cc, Dd 并且能够在单词中辨认出来。
2. 听说，认读cake, candy, doughnut, hot dog 并能在真实的语境中灵活运用。
3. 能理解有关表达Have a cake. /Here you are.语句，并能灵活运用他们在真实的语境中进行交流。
四、教具使用：
幻灯片，蛋糕实物，教学卡片
五、教学过程：
教师活动
课前准备：
1.制作课件，辅助教学。
2.准备蛋糕实物等教具
3.教学卡片，奖励卡片等。
教学步骤：
1.
热身
带领全班同学唱英文字母歌
（设计意图
为后面的字母教学铺垫，让学生回顾字母顺序和读音。）
2.
复习上节课单词及句型
(设计意图为复习之前已学单词，同时也为学习cake, candy, doughnut, hot dog做铺垫。) 3.
新课导入
1）
听课文录音找出不认识的单词及句型发到微信群中。
2）
引出新词cake, candy, doughnut, hot dog 粘贴新词，让学生充分练习这些单词的拼读。
演示复数概念。
3）
学习认读字母Cc, Dd熟悉写法
通过幻灯片展示字母的大小写，学生通过手比一比，认真看一看，自己写一写的活动学习字母。
4）
反复操练。通过Loud and soft和what is missing 两个游戏让学生更加熟练掌握本节课的新词。
(设计意图通过简单的小游戏增加学习的趣味性，提高学生参加课堂的积极性) 5）听课文录音。
让学生一句句重复，读课文。学生分组进行讨论，然后三人一组，上前进行会话。集体诵读课文。
4.课堂练习。
5.课堂小结。
6.作业。
板书设计：
Unit 4 Do you like candy? lesson 19
贴cake图片
贴candy图片
字母Cc
贴doughnut图片
贴hot dog 图片
字母Dd
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-23 09:10:00
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