C教案和学案内容

Unit 2 Last weekend Part A

Let’s learn 课型：新授课 授课时间：2018.3.29 主讲人：纪晓敏 授课班级：六、2班 课时:第二课时

一、学习目标

1.能够听、说、读、写四个有关日常活动的词组：stayed at home, watched TV, cleaned my room, washed my clothes。

2.能够正确运用上述四个词组谈论日常活动。 3.能够运用所学语言调查同学的周末活动。

二、学习重点

四会本课有关日常活动的词组：stayed at home, watched TV, cleaned my room, washed my clothes。能够正确运用上述四个词组谈论日常活动。

三、学习难点

一般过去时的概念理解和在句子中的表现形式。

四、学习准备

PPT、单词卡

五、学习过程

（一）Warm-up and Review 1.Let’s sing-Last weekend。

2.Ask and answer.:What do you do on your weekend?

I

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often/usually...(复习动词短语）

3.Explain “last weekend.”

4.T:My last weekend （二）Presentation and practice 1.Let’s learn.：stayed at home、watched TV、cleaned my room、washed my clothes.创设会话情景，T: Chen Jie and Mike are talking about last weekend.

在听读会话中引出短语和动词过去式的表现形式。教师在讲授时，强调动词+ed 的正确发音。

2. Watch and learn. 再次观看视频,看、听、模仿跟读单词和句子。小组合作读单词和对话。

3. Practice (1) Look and say.

(2) Sharp eyes.

(3) 说出动词的原形或过去式。

(4) Pair-work.

A: How was your weekend? B: It was ______. (good, fine, OK, great) A: What did you do? B: I _________.

(5) Look and write.（人称变化）

（三）Consolidation

1.Grammar：了解一般过去式及变化规则。

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2. Group work. (1)Read and choose.。

(2) Do a survey and report.询问小组成员上个周末的活动，完成调查表。

Last weekend, two students… three students…

3. Summary. 4.Homework.

六、板书设计Blackboard writing How was your weekend?

It was ... What did you do last weekend?

cleaned my room I

washed my clothes

stayed at home watched TV 安全教育：私下河，不安全，水渠旁边莫贪玩。

七、教学反思

本课是一节词汇新授课，新知学习的几个重点短语在第一节对话课时已接触过，但有部分学生仍对动词过去式ed的发音混淆不清。在新课导入时我利用旧句引出新句，然后创设情境描述教师上周末的活动配图片来引入目标语言，为更好、灵活的运

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用做好铺垫。之后通过倾听、游戏、表演对话、小组合作调查汇报等多种形式巩固新知。本节课课堂气氛活跃，教师能过带动大部分学生的学习气氛，更多的关注到学困生的掌握情况，师生间建立了初步的默契。大部分学生已完成本课学习目标，但有些学生在创编对话时存在一定困难，习惯看着书来做对话，且口语表达能力有待提升，导致一些环节时间拖延。教师的口语表达能力还要改进、要言简意赅，要试着把主动权更多的交给学生，小组合作建设还不够成熟，有些同学不够积极主动。

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