Story time教学评价实录

Unit5

How old are you？（Story time）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）三会日常交际用语How old are you?

I’m…. How lovely!

Here you are。

（2）能够熟练地数出数1-10。

2.技能目标：

(1) 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演课文内容。

(2) 让学生会初步地用英语表达生活中的数字。

3.情感目标：

(1) 通过学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣，在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。

(2) 通过学习，培养学生乐于接触外国文化的意识。

二、教学重难点

1、三会日常交际用语How old are you? I’m…. 2、准确认读课文中出现的数字单词。

三、教学准备

多媒体课件，头饰。

四、教学过程

Step1. Pre--reading 1.Brainstorming. 归类复习已学过的单词，引出本节课中将要学习的数字。

2. Game：Magic eyes 在魔术眼这个游戏中，呈现阿拉伯数字，引导学生熟练说出英文。

3. Free talk谈论生活中的数字，由三位数的车牌号码，四位数的房间号码，再谈论到人的年龄

Learn: age

4.Enjoy an English song How old are you? 在欣赏歌曲的同时学会本课主要句型How old are you? I’m …. 进行简单操练。

Step2. While—reading 1. Who are they?出现文中人物图片，引导学生尝试着用英文来介绍。

2. Where are they? 揭示对话发生的地点，相机学习Toy Museum, Welcome to Toy Museum. 3. What are they? 引导学生用英语来讨论介绍玩具，相机学习How lovely! 4. Watch and answer. What toys do they get?看卡通，逐步了解孩子们分别得到了什么样的礼物。

A dog, a robot and a panda. Try to say: The robot is for_____.

The dog is for _____.

The panda is for _____.尝试着用英语来表述东西的主人是谁。

5. Different toys for different ages of children. How old are they? Read and circle. Learn: nine, eight, two.自读课文找出每个孩子的年龄，初步培养三年级学生的英语阅读能力，并学习文中表示年龄的三个数字新单词。

6. Listen and repeat. Learn: Here you are.跟读课文，在跟读中学习Here you

are.在情景中猜测此句话的意思，培养三年级学生英语阅读中猜测词意的能力。

7. Let’s imitate.仿读课文，注意语音语调。

8. Happy reading 提供三种方式，让学生自主选择一种喜欢的方式来朗读或表演，在朗读和表演中加深对主要句型的理解和巩固。

Step3. After--reading 1. What have you learned from this lesson? 请学生自由归纳本节课中自己的所学所得，养成良好的自我总结的习惯。

2. Summary 在实际情境中考验学生对本课主要句型是否能够运用，并且让学生了解中西方文化的差异。

Homework：

1. 听录音，并跟读课文三遍。（完成得一颗星）

2.向你的家人和朋友介绍“How old are you?”使用注意点。（完成得两颗星）

3.找一找生活中的数字，并用英语表达。（完成得三颗星）