动物的繁殖教案板书设计

《7. 动物的繁殖活动》教学设计

木冲小学 段志明

学科：科学 四年级下册 第二单元第7课 教科版

课题

课型

新授课

1、科学概念：

卵生和胎生是动物繁殖的主要方式。动物总能选择△

适合方式进行繁殖。繁殖是动物的基本特征。

2、过程与方法：

教学目标

运用图片、视频和文字材料等资料，获取和整理动△

△

物的不同的繁殖活动的信息。

3、情感、态度、价值观：

感受到动物新生命诞生的不易；感知生命世界生生

不息的自然规律。培养尊重、珍惜生命的感情。

突破重点

难点设想

通过观察，思考后让学生认识动物的繁殖方式及动物繁殖的价值和意义

本课分两个部分：卵生动物的繁殖活动；它们是怎样诞生的。我们知道，每一课都是不孤立的，他与前后课甚至前后单元都是有联系的，本课的前一课“动物的卵”，学生已经建构了卵生和卵生动物科学概念。这对本课理解胎生和胎生动物的科学概念起到迁移作用。了解了动物的教材分析

两种主要的繁殖方式后，让学生知道：不管是卵生的还是胎生的动物，在繁殖前、繁殖中、繁殖后都会做出许多与繁殖有关的行为；动物们总会选择自己适合的方式来繁殖后代。让学生感受到：动物新生命诞生是不易的，繁殖是动物的基本特征。

教学媒体

学生准备

教学课件、动物的繁殖活动图片、视频、文字等资料。

课前搜集相关资料。

教学内容及教师活动

学生活动

设计意图

△

△

△

△

△

动物的繁殖活动

课时

一课时

重难点

点

学***

识理运记

解

用

1

一、铺垫设疑

观察图片

调动学生学习的积极性，了解学生前概念引出课题。整体感知动物繁殖活动，启发学生兴趣，锻炼分析资料的能力。从植物迁移到动物，认识受精过程

通过

小组交流讨论观察认识受精卵

谈话：春天短暂，但是也能感受到勃勃生机，植物们倾听

忙着开花、传粉，为繁殖后代做准备。

提问：动物们又在忙些什么呢？（繁殖）

板课题：7.动物的繁殖活动

读课题

思考、

回顾

提问：要产生新的生命，在这些繁殖活动中必不可少观察图片

的是哪个环节？

设问：交配对动物繁殖后代究竟起到什么作用呢？

回顾:前面我们已经研究过植物的繁殖，看看能不能

给我们一些启发。

提问：植物繁殖的那个过程和动物的交配过程有类似

之处？

出示植物传粉图片。(引导学生回忆传粉过程) 二、探究发现

思考、回答

小组讨论小结：在交配时，雄性动物（动物爸爸）把

精子交给雌性动物（动物妈妈）。精子和卵细胞结合，形倾听

成受精卵，发育成新的生命。

板书：（精子）

受精卵

（卵）

观察图片、分析认识两种繁殖方式：卵生、胎生是动物产生生命的主要方法

认识哺乳的作用

讲述：受精卵由母体产出，利用母体的体温或阳光的图片

热量把小动物从卵里孵化出来这种繁殖方式叫做—（卵

生）

用产卵方式繁殖的动物，称为——（卵生动物）

小组活动产生了哪两种繁殖提问：除了卵生，你还知道动物有什么别的繁殖方式方式。

吗？

板书：直接生产动物小宝宝

视频：看看可爱的小猪是怎样诞生的。

播放：“小猪的诞生”视频

汇报

交流：（再播放一次视频，帮助学生认识胎生过程）

观察图片

三、归纳构建

请学生描述猪繁殖过程。

倾听

小结：像猪这样，受精卵在母体中孕育，经过一段时

2

间的发育成长后，胎儿从母体生出，母体分泌乳汁哺育幼 儿，这种繁殖方式称它为胎生。

四、实践应用

思考小结

巩固胎生动物繁殖过程

认识动物繁殖的意义

巩固，感受动物繁殖的神奇、美丽

了解生命诞生的过程，激发珍爱生命的感情，学会感恩

再次回顾知识巩固理解知识

讲述：以胎生方式繁殖的动物，马、牛、羊、老虎等

等，这些动物我们把他们叫做——（胎生动物）。胎生动

物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

这些小动物都在吃妈妈的奶，动物妈妈的奶究竟对小

动物有什么好处呢？ 观察图片、分析小结：动物的乳汁含有蛋白质、脂肪、乳糖、多种矿图片

物质，和维生素等。更主要的是母乳中含有不少免疫活性

物质，不仅有营养，还能防止宝宝们生病，初生的幼小生 命不会因自然灾害和恶劣的气候环境而缺吃少喝。从而有

效地保证后代有较高的成活率，而无效的繁殖数量也随之汇报

相应降低，更有利于整个种群在地球的生存。

五、拓展延伸

倾听

谈话：那你们小时候喝过妈妈的奶吗？你们又是怎么思考

来到这个世界上的呢？

活动：小组讨论，推举一位代表发言。

提问：设想一下，假如动物不能繁殖会怎么样？

小组讨论

观察图片

提问：假如让你用一个词语来形容繁殖，你会选择哪

一个词？ppt展示充满生机的世界

小结：大自然赋予我们的繁殖能力的伟大。

思考

回答

小组讨论

写出你所知道的动物的名称和它所采用的繁殖方式。

同桌交流谈收六、板书设计

动物的繁殖活动

获

精子 产卵 孵化 卵生 受精卵 繁殖方式

卵子 直接生小动物 哺乳

胎生

教学

后记

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