10 七色光教学设计模板

1 三年级教学设计 授课教师 李小平

课题

10、七色光

学习

1、能用两种方制造不同的光混合后产生的现象。

2、能正确观察并描述将不同的光混合后产生的现象。

课型

新授

目标 3、能设计一个便于记录红、蓝、绿三种光混合后产生结果的记录表。

学生活动 教师活动 一、引入新课，熟知目标

1、

引入

二、学习新知

教师问：你活动一（一）自学自研

们都见过彩分小组进行讨论

红吗？彩红实验：“制造彩红”

1、做光照在三棱镜上的实验（注意：要设法遮挡室内的光线）

常在什么情1）、教师演示实验。

况下出现？2）、学生分组实验

3）利用这种实验也可以看到光的色散，说明阳光是由 种颜色组成的。等问题开展讨论，引导阳光是 色光。

（

二）交流展示，互帮互学

学生欣赏彩1

交流自己小组的做法。小组演示做法。小组长组织学生交流自主学习内红的美丽，容：

并结合生活2

小组所有成员有选择的记笔记。

中的经验进2、班内交流高效展示：可就自学中某一个或几个问题发表本组的见解。站姿端正，声音洪亮，语言流畅，说的完整。 行交流。如活动二

果学生不能（一）自学自研

回答“彩红1、小组合作做红、绿、蓝三色光的混合实验。

是在什么情1）猜测：当不同的色混合在一起时，能否产生新的色？

2）分组实验

况下出现2、用实验来验证猜测是否对。

的？

（二）交流展示，互帮互学

1、小组内交流。

2、班内交流展示。

四．拓展练习，点拨提升（5 分钟）

2、

这个问

1、光与人类的关系十分密切，阅读网页里的资料，谈谈自己的感想。

题，教师可以2、在强光下学习、工作有哪些危害？怎样预防和保护？

启发。使学生五.当堂检测（4 分钟）

知道彩红出现1、红光+绿光→（ ）色光 红光+蓝光→（ ）色光 绿光+蓝光→（ ）色光

要有充足的阳 红+绿+蓝→（ ） 红+橙+黄+绿+青+蓝+紫→（ ）

光和水。

2、三原色是（ ）（ ）（ ）

3、激光具有（ ）（ ）（ ）的特性。

4、在强光下工作，学习有哪些危害？怎样预防和保护？

答：

。

2