铁生锈了优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

５、铁生锈了【教学过程】一、出示生活实例图片：师：很多铁制物品都会生锈，影响了我们的使用。铁生锈是一种什么变化呢？二、观察铁锈1、铁锈是从铁变来的，那么铁锈是铁么？我们来做做实验。2、取出铁、铁锈（刮下来的），仔细观察，并做好记录。铁和铁锈比较记录表铁颜色光泽空隙手感敲击导电磁铁铁锈3、引导思路：要

资料类型：教学教案文档

所属课文：铁生锈了

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-19 21:14:00

来源学校

学校：徐州市西苑小学

铁生锈了优秀教学设计

未知

2018-04-19 21:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：铁生锈了优秀教学设计

正文

５、铁生锈了

【教学过程】

一、出示生活实例图片：

师：很多铁制物品都会生锈，影响了我们的使用。铁生锈是一种什么变化呢？

二、观察铁锈

1、铁锈是从铁变来的，那么铁锈是铁么？我们来做做实验。

2、取出铁、铁锈（刮下来的），仔细观察，并做好记录。

铁和铁锈比较记录表

铁

颜色

光泽

空隙

手感

敲击

导电

磁铁

铁锈

3、引导思路：要看铁锈是否是铁，除了观察以外，我们还要做

三个实验：敲击实验、导电实验、磁铁实验。这三个都是对比实验，注意可变因素的唯一性。

4、实验

5、讨论，并填写表格。

铁片和铁锈比较记录表颜色空隙光泽度手感敲击导电性被磁铁吸引铁片银白色无空隙有光泽光滑韧性导电吸引铁锈红褐色有空隙无光泽粗糙松脆不导电不吸引

6、小结：我们通过观察和敲击、导电、磁铁的吸引等实验得到的结果都说明铁锈不是铁，是铁产生的一种新物质，那么就是一种化学变化。是铁和谁发生的化学变化呢？

三、探索铁生锈的原因

1、教师提出问题：是铁和谁发生的化学变化呢？我们来设计实验进行研究。

2、学生讨论。

3、说说我们的方案。

四、总结：

1、按照自己设计的实验计划，回家做“铁生锈”的实验，做好观察记录。

2、师：下周我们再上课的时候，相信同学们对铁锈形成的研究会有不小的收获，我们还可以获取避免铁生锈的方法。

3、阅读43页相关资料——铁为什么会生锈

关于本教案的常见问题

Q：铁生锈了优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《铁生锈了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

铁生锈了优秀教学设计