C名师课堂实录｜教案在线预览

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Unit 1 How Tall Are You? C部分story time 教学设计平坝区白云中心学校教师：黄兰菊一、教学目标（一）知识与能力：1.能听懂会说故事中的几个生词。2.能准确灵活地运用三个形容词的比较级形式stronger、bigger、taller来描述动物的特征差异。3.能够复述故

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所属课文：C

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2018-04-28 08:08:00

来源学校

学校：平坝区白云中心校

C名师课堂实录

未知

2018-04-28 08:08:00

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关键词：C名师课堂实录

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Unit 1 How Tall Are You? C部分story time 教学设计

平坝区白云中心学校教师：黄兰菊

一、教学目标

（一）知识与能力：

1.能听懂会说故事中的几个生词。

2.能准确灵活地运用三个形容词的比较级形式stronger、bigger、taller来描述动物的特征差异。

3.能够复述故事内容并完成填空练习。

4.能理解Story Time中故事并完成表演游戏。

（二）过程与方法：

学生能在小组合作中快乐学习英语。

（三）情感与价值观：

通过了解故事让同学门学会团结合作，有团队精神。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

掌握故事中形容词的比较级形式和生词。

2.教学难点：理解故事内容，学会团队精神。

三、课前准备

1.教师准备本课时所需班班通设备及电子课本。

2.教师准备本课时所需的PPT 3.故事中的人物头饰。

四、教学过程

1.warm-up（热身）

师生同唱歌谣，激发学生兴趣，并导入新课。

2.presentation（新课呈现）

（1）学生默读故事内容，找出不理解的生词和句子，老师帮助理解认识，扫清阅读障碍。

（2）学生再次带着问题“Who is an excellent goalkeeper?” Why? 默读故事，分小组讨论，然后回答。

（3）播放部分录音，学生先听后跟读。

（4）学生课堂活动分组竞争游戏：找出形容词比较级。

（5）学生逐步理解六幅图的故事内容并解决课件中出现的问题。

（6）分组练习，学生上台表演故事。

（7）观看团结就是力量视频，学生归纳出本节课的所学所感。

3.homework（家庭拓展）

（1）学生听录音读对话，掌握四会内容。

（2）做配套练习。

4.blackboard design （板书设计）

Unit 1 How Tall Are You? big-bigger tall-taller strong-stronger.

关于本教案的常见问题

Q：C名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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