Lesson 35设计意图

教学设计

Lesson 35

Is this your coat ? 一、教学目标

1.知识目标：

（1）学习表示服装的单词 : coat sweater (2) 创设失物招领这一情景，让学生在询问物品的基础上学会根据实际情况自然运用: Is this /that your… ? Yes, it is. /No, it isn’t. 2.能力目标：

通过活动加深学生对所学单词和句型的理解，并引导学生根据实际需要运用。

3.情感目标：

培养学生拾到东西要交公的好品质

二、教学重点：

1. 学习

三会单词：coat sweater 2．掌握并运用句型

：Is this /that your… ? Yes, it is. /No, it isn’t. 三、教学难点：学会根据实际情况自然运用Is this /that your… ? Yes, it is. /No, it isn’t.句型

四、教学准备：设计好的课件，字母卡片，点读机，上衣，毛衣，奖励卡等。

五、教学过程

（一）、热身复习： 1.师生问好

2.一起唱I can say my A B C.英文歌

3.出示课件，复习34课所学的单词和句型

（二）新课呈现

1.导入：课件展示毛衣的图片，边学习单词边代入句型Is this your sweater ? No , it isn’t.让学生练习，随即教师也拿出自己的一件毛衣，问学生Is this your sweater ?学生回答No , it isn’t.反复练习，然后教师说出This is my sweater . 2.学生到前面表演，教师适当评价和奖励。

3．展示上衣的图片，以同样的方法学习单词coat 和句型Is this your coat ? Yes , it is. 4. 展示课件Peter 找不到他的上衣了，他去了失物招领处，同学们猜猜他们在说些什么？看图片学习句型。

5．学生上台表演对话，教师随时对学生进行思想教育。拾到东西要交公或者归还失主。

6. 听录音跟读对话，模仿对话。

（三）趣味操练

1、学生两人一组读对话，表演对话。

2、老师引导学生看图片猜对话，适当进行表扬。

3、板书新单词和句子：Is this your sweater？ No , it

isn’t. Is this your coat ? Yes , it is . coat , sweater 4.四人一组练习读对话，看谁读的又对又快

5、学生运用实物skirt , vest , coat , sweater ,dress 自编对话，课上展示。

6. 教师评价。

六、小结

1、首先老师让学生说说这节课你学会了什么。

2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了运用英语句型Is this /that your….? Yes, it is. /No, it isn’t.指近处用this，指远处用that。学会了表示服装的两个新单词 : coat sweater，学生齐读。

七、作业设计

1. 跟读并模仿对话，表演对话。

2. 创设情景，自编对话，跟父母汇报交流。

板书设计

Lesson 35 coat sweater Is this /that your….? Yes, it is. /No, it isn’t. 课后反思

通过学习，学生们能够掌本课的单词和句型，基本会运用，

能积极举手回答问题，表现积极，老师教学思路清晰，但细节的地方还欠妥当，口语方面还应该加强练习，课堂效果较好。