Lesson 33教学设计范文

《unit6 Is this your skirt?Lesson 33》教学设计

穆棱市下城子镇仁里小学：薛彦红

【教学设计说明】

本节课选自小学英语人教版精通三年级下学期“unit6 Is this your skirt?Lesson 33”,本课时主要学习用英语提问“Is this your…?并做出回答Yes,It is.No ,it isn’t”，和回答，其内容贴近小学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言情境中培养运用英语进行交际的能力。在教学过程中注重培养学生的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，突出兴趣培养，重视学科内容的有效融合，注重培养学生自主学习的意识和能力。

【学情分析】

本课的教学对象是刚刚涉足英语的三年级小学生，学生的好奇心强，大部分学生对于英语有着强烈的兴趣，敢于大胆开口说英语，愿意同他人合作，在交际中学习英语，感悟英语，在游戏中体验英语，认识英语。但三年级的新生刚刚入学，自制力较差，注意力不易集中。

【设计理念】

《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段学习英语的目的旨在激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，为进一步学习打下良好的基础，要激发学生学习英语的兴趣。因此，教师在教学中发挥主导作用，以学生为主体，为学生提供了较大的实践空间，能

较好地发挥学生的主动性和创造性。使学生在乐中学、学中乐。

【教法学法设计】

在本课中，我采用任务教学法，直观演示法、情境教学法、游戏教学法相结合的方法

【教学目标】

(一) 知识目标：

1、能听、说、认、读字母：Ww Xx.单词:water watch box taxi,并能在实际情景中进行运用。

2、能掌握句型：Is this your…?

Yes,It is.No ,it isn’t并且能灵活运用。

(二)技能目标：让学生在游戏活动中熟悉运用所学单词，并能对身边的事物进行简单的描述。让学生学会用Is this your…?并且会用

Yes,It is.No ,it isn’t回答。培养学生在课堂上进行自主评价的能力。

(三)情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。

【教学重难点】

1、能在游戏活动中熟悉运用所学动物单词，并能对身边的事物进行简单的描述。

2、能掌握句型：Is this your…?

Yes,It is.No ,it isn’t,并且能灵活地运用。

【教学准备】

教师准备：PPT课件、相应的单词卡片

【教学过程】

Step 1. Warming-up a. Greetings. b. Let’s sing. 师生边唱边做动作。

（设计意图：对于三年级的学生来说，他们活泼好动，结合学生所喜爱的English song，配上相关动作，让学生边唱边跳，使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态，既达到一个课前热身的效果，又能将学生的注意力集中到课堂教学中来。）

Step 2.Presentation 1)Lead in.

T: we have leant some letters.this class we will lean it.let us say it one by one.

Ss: Yes. Ss say letters one by one. Then learn Ww

Xx.

（设计意图：通过采用多媒体显示，给学生造成一种悬念和神秘感，将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激,能激发学生的学习兴趣和求知欲。）

2) Discussion

Play the PPT ,let ss do. （设计意图：通过快速回答，激发学生的学习兴趣，让学生愿学，乐学，在兴奋中学会了新词。并巩固了单词的发音。）

3）Let’s learn

Teacher play flash cards let ss learn it together. （设计意图：学生的视觉、听觉等多种感官刺激，做到眼到、口到、心到，各部分协调活动达到了一个听、说、认读的完整统一的教学效果。）

4) Game3

Teacher play ppt. let ss do it together. （设计意图：在对学生的单词发音和记忆进行训练的同时，让学生进行连图训练，加深了学生对单词词性的记忆。）

5)

practice.

（设计意图：对于游戏，孩子们是乐此不疲的，利用游戏教学，可以使学生体会到成功的快乐，培养学生良好的心理品质和参与、合作精神。）

6）listen and say Teacher play the PPT .let ss listen and think“what are they talking about?”then let ss listen and repeat. （设计意图：借助有趣的多媒体动画，使学生“乐中求学，学中乐”。

通过情境问答，营造师生和谐的教学氛围，让每一个学生都有参与和锻炼的机会。）

7) show

time

先让学生练习，再找学生领读，接着两人一组，练习对话并到黑板前面进行表演，其他同学评价。

（设计意图：运用任务型教学法，让学生在游戏中自觉练习,帮助学生巩固所学知识，并给他们一个机会将所学知识运用在真实的生活情境中）

8)practice活动

1、Is this your…? Yes,It is

Teacher play ppt. practice“Is this your…? Yes,It is

No ,it isn’t”

2、Sing a song （设计意图：对于三年级的学生来说，他们活泼好动，结合学生所喜爱的English song，配上相关动作,让学生在学习英语歌曲的同时理解和复习了Is this your…?

No ,it isn’t”。的用法，效果很好。）

9) Summary

Step 3. Homework 学生把学到的单词及句型告诉身边的亲朋好友。Ww Xx.单词:water watch box taxi,

Is this your…? Yes,It is

No ,it isn’t

【板书设计】

unit6 Is this your skirt?Lesson 33

Ww

Xx. water

watch

box

taxi, Is this your…? Yes,It is

No ,it isn’t