C优秀教案案例

Unit 1 How tall are you？

Part C Story time 卢龙县刘田各庄镇上庄小学

李倩

教学内容：

Story time（第11页），本课时主要讲述动物园在选拔守门员，对应征者所做的比较。

教材分析：

Story time中的故事是扩展性的趣味阅读材料。本课难度不大，理解课文内容之后，能回答简单的问题是本课的重点，学生在熟练掌握词汇的基础上，能复述课文是本课的难点。此外通过学习，还能培养学生一定的表演能力。

教学目标：

基础知识

1.

学生可以听懂、会说、并口头运用的词汇是：goalkeeper, centimetre, teamwork, almost, excellent. 2.

学习故事，并理解故事内容，能就故事进行提问和回答，学会复述课文。

3.

学生能分角色用自己的语言表演故事。

基本技能

1.

教师创设轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习热情。

2.

教师借助图片帮助学生建立直观的印象，加深理解和记忆。

3.

教师创设情境，让学生运用所学知识并练习运用。

综合技能

1.

教师努力为学生创设轻松、活泼的课堂氛围，激发学生用英语表达的欲望。

2.

培养学生运用语言进行交际的能力，鼓励同学之间的合作并能互相帮助。

教学重难点及突破：

重点

1.

学生能够理解故事内容，能就故事进行提问和回答。

2.

学生能简单复述故事。

难点

学生在了解故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事。

教学突破：

本课教师能用图文并茂的形式既帮助学生树立文本的信息，还可以引导学生围绕上面的核心问题，依据突破提供的脉络概括出故事的大意，帮助学生获取了知识点，也就很容易地理解了文本内容。而且，教师指导学生根据图片及板书提示进行课文的复述，降低了复述的难度，消除了学生的畏难心理，更好地解决了教学重点。最后，教师还把语篇阅读技能渗透在教学的各个环节，提高了学生的阅读技能。

教学准备：

教师：多媒体课件

学生：头饰，预习故事。

教学设计：

Step 1 warming up 1.

Greeting ：师生互相问候，拉近距离，活跃气氛。

2.

利用卡片复习本单元的单词和短语，并做扩词练习，为下面的学习做好铺垫。

Step 2 Learning the text 1.

通过图片，导入本课的课题，阐明学习的话题。

Today the zoo will have a match to choose the goalkeeper. Would you like to see? OK, let’s go and have a look! 2.

整体感知，掌握大意，激发兴趣。

看图片，听整个故事，并且问：who has become a goalkeeper at last?通过提出简单、有针对性的问题来帮助学生理解故事大意，培养他们带着问题阅读、并做好记录的好习惯。

3.

逐步理解，解析课文，讲练结合。

（1）再听故事，学习新单词“centimetre,teamwork,almost,excellent”,并作相应的扩词组句练习。

（2）自渎课文，完成填空，帮助学生对课文内容进行梳理。

How tall are you,deer? I’m________________. How heavy are you, deer、

I’m ________________. Mr Zebra is 10 _______ _______than Mr Deer. Hippo is an _________ ________goalkeeper. (3)

再读课文，惊醒问答练习，检测学生的阅读成果。

Why they didn’t choose Zebra? Why they didn’t choose Giraffe? 4.

通读语篇，复述课文，表演课文。

（1）跟录音朗读课文，帮助学生养成良好的语音语调。

（2）根据图片复述课文。

（3）学生选出自己喜欢的一段进行表演。

Step 3 Exercise & Consolidation

Step 4 summary and homework 1.

summary：通过板书是学生巩固复习本节课所学单词、短语，句子。

2.

Homework ：熟读故事，并能和同伴一起表演故事。

板书设计：

Unit 1 how tall are you? C story time

goalkeeper centimetre teamwork guy almost excellent They need a new goalkeeper. Mr Zebra is 10 centimetres taller than Mr Deer. Football needs teamwork. We need a big guy. He’s almost bigger than the goal. He’s an excellent goalkeeer.