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Unit 4 Then and now Part C storytime 教学目标 １．阅读理解“Story time”。学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，并增加语言的输入。教学重难点 对Story time部分句子中文意思的理解课前准备 教师在畅言教师助手上准备必要的音频资源，制作
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C教学设计实例
未知
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关键词：C教学设计实例
正文
Unit 4 Then and now Part C storytime 教学目标 １．
阅读理解“Story time”。学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，并增加语言的输入。
教学重难点 对Story time部分句子中文意思的理解
课前准备 教师在畅言教师助手上准备必要的音频资源，制作课件。
教学过程：
一、自主学习
预习感知
自学Story time部分 二、互动学习
1.使用Storytime中的单词与词组，进一步比较一般现在时与一般过去时。
ate raw meat(吃生肉)
do the dishes（洗碗）
healthy and green
a bright future 2.学生粗读，了解故事是关于什么的，教师帮助学生疏通句子。
感叹句：How beautiful the world was!
句型：There be
句式：Help sb. (to) do sth= help sb. With sth 3．组织学生一项一项地阅读和讨论，教师给予必要的支持。
4．学生理解了本文内容后，完成以下人文
Item In the past Now In the future cooking Cavemen didn’t cook The Earth
Many trees and clean river Whales 。
1、听录音
2、展示交流
小组交流、汇报role-play（story time） 小结 板书设计 Unit4 Then and now Help sb. (to) do sth= help sb. With sth There be 句型
Do the dishes 教学反思
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关于本教案的常见问题
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