5 塑料板书设计

教

案

首

页

教学时间： 年 月 日

课题

塑 料

教学课时

1 课标表述：

1、知道材料的利用对人可能有利，也可能有害。正确使用材料，注意安全与健康。

2、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。

目

教材分析：

本课作为作为本单元四个次级研究主题的最后一个，并不像前三个主题一标

样，通过指导动手实验来引导学生探究材料的性质，而是直接指导学生了解此

材料的特点，引导学生思考怎样减少塑料对环境的污染虽然其探究性比不上前依

三课，但其在保护环境方面的深远意义却远远超出前三课。

学情分析：

据 随着科学技术的发展，塑料家族也不断增添新成员。例如新型的工程塑料与金属材料相比有许多优点：容易加工、生产效率高、节约能源、绝缘性能好、质量轻、耐磨、耐腐蚀等。虽然有无数优点和广泛用途，但是塑料会严重污染环境的人类带来一系列的环保问题。塑料具有的双重性，正是本课探讨研究的关键问题和课文展开的核心枢纽。 教

1.

能够运用多种感官讲，塑料和废塑料制品进行比较。

学

2.

能够运用语言文字，符号等多种方式表达，探究结果并进行交流。

3.

能够概括塑料的优点了、解塑料的缺点。

目

4．知道减少塑料污染可以保护环境愿意以实际行动减少白色污染。

5．知道科学家正在研制易分解塑料。 标

拓展内容：

在第一环节为了孩子们深刻的理解塑料的优点准备塑料袋与纸袋、塑料杯与玻璃杯、插座等对比材料。最后一个环节为资料介绍，将克服塑料的缺点延伸至，改进材料性质的技术层次，焕发学生探索科学和搜集资料的热情。 课

教学手段：

多媒体、讲解、研究、讨论、实验。

前

学生准备：

塑料袋与纸袋、塑料杯与玻璃杯、插座等

准

备

科

学

教 案（第 课时）

教学时间： 年 月 日

教学流程（按课时设计）

教师活动

一、导入

同学们，老师这里有几样东西，你能分辨一下它们分别是什么做的吗？

很好，你们的判断很准确。通常我们把像铁、玻璃、木头、塑料等能够制作成各种物品的东西叫做材料，今天我们主要来研究其中一种制作物品的材料——塑料。（板书课题）

二、认识塑料的优点

1.大家熟悉塑料吗？

说说你身边哪些物品是塑料制成的？

2.

现在，塑料是我们生活中应用非常普遍的一种材料，你认为这些物品为什么要用塑料来制作呢？塑料这种材料有什么优点呢？首先，老师想请大家帮我做一个决定，我要往学校的每一个教室里放一个洗手盆，现在学校附近的商店里有三种盆，分别是木盆、铁盆、塑料盆，大家说我选哪一种材料的盆比较合适？说说你的理由。

3. 看来，塑料这种材料确实有它的优点，那同学们能不能举例说一说，生活中的什么物品是应用了塑料的什么优点制成的？

教师出示一些物品，揭示塑料所具有的其他一些优点：

学生活动

（教师出示几样物品，请学生通过看、摸等方式分辨制作物品的材料）

学生说一说身边由塑料制成的物品

设计意图及

效果预测

揭示课题

认识塑料的优点

小结:谁能为大家总的概括一下塑料具有哪些优点？

正是因为塑料具有这么多优点，所以在我们生活的各个方面，塑料都得到了广泛的应用，因为塑料的生产成本低，应用广泛，塑料的生产制作被称为20世纪的炼金术，而塑料的发明人美国人贝克兰也被人们称为“塑料之父”。

三、认识塑料的缺点

塑料具有这么多优点，听起来简直就是一种完美的材料，不过呀，我们也听到了一些不同的声音，曾经有人把我们经常使用的塑料袋评为“人类最糟糕的发明”，你知道这是为什么吗？

1.

首先，由于人们的环保意识薄弱，大量的塑料垃圾被乱丢乱放，使得城市的上空塑料袋满天飞，对市容有很大的损害。同时，塑料具有一个很大的特点同时也是它最大的一个缺点：不容易被分解，也就是不容易腐烂，这使它埋在土里几百年也不会发生变化。这会造成怎样的后果呢？

2.

我们还得知道目前人们通常使用的处理垃圾的方法，大概有两种：焚烧或填埋。焚烧塑料会产生大量刺鼻的有害气体，显然这种方式并不适合处理塑料垃圾。填埋呢？由于塑料不易被分解，当大 塑料具有的优点：便

宜、轻便、牢固耐用、有弹

性等

学生举例除了以上优板书塑料具有的优点：便宜、轻点还有哪些优点

便、牢固耐用、有弹性等

学生通过对比物品得出以

下:

教师出示一些物品，揭示塑料塑料袋与纸袋：结实

所具有的其他一些优点

塑料杯与玻璃杯：轻、不易

碎、隔热好

插座：不导电

认识塑料的缺点

学生总结

大屏幕出现相关的“塑

料之父”的资料

学生回答

量塑料垃圾埋于地下后，

会影响植物对水分和养

料的吸收，影响植物的生

观看完资料后回答

长甚至造成植物的死亡。

而且不断的填埋塑料垃

圾，会使土质松软，垃圾

中的细菌、病毒等有害物

质很容易渗入地下，污染

地下水，对周围的环境造

成极大的污染。以上这些

现象就是我们通常所说

的“白色污染”。

学生讨论、发言

3.

面对日益严重的白色污染，我们应该怎么做呢？

1.

尽量少用或不用一次性的塑料制品，比如塑料袋。比如我

们现在很多人在超市购物时，

都会用自带的布制的袋子，这

样就可以极大地减少塑料袋

的使用率。

2.

研制可以分解的塑料

3.回收利用废旧塑料

拓展知识：虽然目前由于技术

的限制，回收再利用废旧塑料在

成本上甚至要高于生产新的塑料

制品，但我们应该相信，随着科学技术的不断发展，回收利用废

旧塑料是最好的减少白色污染的措施之一。目前我们使用的大部分塑料容器或包装上都映有这样的标志，这是一套塑料制品回收标志。大家猜测一下，这些标志表示什么意思呢？

看来，我们今天来上这节科学课还是非常有必要的，很多人都会对这套标志有误解，其实这套标志只是为了方便将不同成分的塑料制品回收再利用而设计的，和它的安全性并没有直接关系，但是我们了解了它的含义，就可以在生活中正确的使用塑料制品。带箭头的三角形表示这个塑料制品是可以回收再利用的，而其中的数字只是表示塑料制品不同的类型，它们的制作材料有所不同

学生猜测、可以讨论

提升学生的环保意识。了解我们如何来解决“白色垃圾”

拓展学生的知识

出示课件

科

学

教 案（第 课时）

教学时间： 年 月 日

设计意图及

教师活动

学生活动

效果预测

四、总结

通过今天的学习，同学们了解了塑料这种材料的优点，同时也认识到了大量使用塑料制品对环境所带来的伤害，当然我更希望同学们能够通过今天的学习，意识到要正确使用塑料制品，用科学去指导自己的生活，希望给大家的这份资料能够对你今后的生活真正起到作用，能够更加科学的、正确的使用塑料制品

板

书

设

计

课

后

反

思

科

学

教 案（第 课时）

教学时间： 年 月 日

实验报告单

组别：

1 2 3 4 学

生

活

动

记

录

单

塑料与木尺相比的优点

塑料与纸袋相比的优点

塑料杯与玻璃杯相比的优点

发现塑料的优点：