Songs in each unit课件配套优秀公开课教案设计

Unit 2 Last weekend

songs in unit 2 教学设计

一、学情分析

六年级的学生已经学习了四年英语了，对英语具有很浓厚的兴趣，创造力强，能积极主动的参与到课堂活动中，他们的语言已经发展到了一定的水平，并在学习的过程中养成一些良好的学习策略。

二、教材分析

本单元是学生开始接触动词过去式的概念，初学过去式，需要细致耐心，本节课要求学生能理解一般过去时动词的规则形式是在词尾加-ed，学生很容易将一般现在时和一般过去时的动词形式混淆，所以我设计了练习来进行巩固，帮助学生能够通过大量输入帮助学生打基础，为之后的动词过去式不规则变化做铺垫。

三、教学目标

1.复习四个有关日常活动的词组：stayed at home, watched TV, cleaned my room, washed my clothes；

2.学生能够正确运用过去式词组谈论人物在过去时间内做的事情;例如“What did you do？I washed my clothes.”

3.能够跟着音乐唱英文歌。

四、教学重难点

1. 重点：能够听、说、读、写四个有关日常活动的词组：stayed at home, watched TV, cleaned my room, washed my clothes。

2. 难点：一般过去时动词变化规则。

五、教学过程

1. 问候。

2.教师出示学习目标。

3.教师出示一张思维导图，出示一张动词短语过去式的幻灯片，要求学生能用句型说出图片内容。

设计意图：通过学习目标，学生了解本节课将要学习的内容。出示思维导图，描述我的周末，使学生能复习之前学过的动词短语，为之后的内容做铺垫。

Step 2.Presentation 1. 出示一张日历，形象地解释last weekend的意思，之后，出示How was your weekend？句型，呈现肯定回答和否定回答，引入一般过去时的概念。

设计意图:图片直观形象，学生轻松理解短语的内容，进而理解句子意思。

2.教师从句型What do you do on the weekend？过渡到What did you do last weekend？强调do的过去式是did，并强调两个句子的时间变化，使学生开始思考变化的规律。之后，教师提问What do you do on the weekend？并呈现四张图片，学生能迅速用一般现在时回答，复习动词短语。

设计意图：通过对比，生动形象，学生能够学会思考，自己总结。之后通过图片感受短语意义，直观形象。

3.教师出示动词过去式加-ed的读音，并举例说明，同时，增加新的单词考察学生，确保学生能真正巩固记忆。

设计意图：通过一系列对比，学生基本能够猜出动词过去式是在词尾加-ed，这样能够锻炼学生的自主学习能力。而读音的总结也使学生在之后的学习中更加顺利。

Step 3.Practice&consolidation 1.教师设计练习，要求学生根据动词原形填入动词过去式。

设计意图：学生要通过观察才能说出正确答案，启发学生思考动脑。

2.教师出示小组活动的任务，要求学生同桌之间互相合作。之后学生在课堂进行展示，教师进行点评。最后，教师要求两人一组进行对话表演，在课堂中展示。

设计意图：合作交流才能使学生真正有效率地巩固所学，学生在活动中得到成就感，教师也可以在巡视的过程中解决学生个性化的问题。

3.学生熟练掌握过去式句型后，教师播放本单元歌曲。

领读句子，在充分理解句意的基础上跟着视频唱。

熟练后去掉歌词跟着视频学生自己唱。

Last weekend Last weekend I went to the zoo. What did you do last weekend ? I saw a film and played ping—pong. What did you do last weekend ? Last night I watched TV.

What did you do last night? I stayed at home and read a book. What did you do last night? 学生能够意识到合理安排周末的重要性。

Step 5.Homework Ask your friends: “What did you do last weekend?”, share the answers with your group next class like this: “Last weekend, ___ did homework and played computer games, ___played football and watched TV….”(询问你的朋友们上周末都做了哪些事情，将答案收集整理成为一小段话，并在下节课与你的组员分享。)

六、板书设计

Unit 2

Last

weekend

clean

cleaned stay

stayed watch

watched wash

washed How was your weekend?

What did you do last weekend? It was fine.

I watched TV and did my homework.