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Lesson1 一、

教学内容分析

本课通过设置外宾来校参观，Li Yan和Gao Wei作为领客人参观的小向导，向客人介绍学校图书馆和会议室的场景，引出要学习的目标语言，从对话的整体观念上让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。

主要目标语言：

Welcome to our school. We often borrow books from the library. 二、学情分析

五年级的小学生对英语知识已经有了一定的储备，具有一定的英语听说读写技能和自主学习能力以及与同伴合作交流的能力。教师结合他们已有的英语语言基础，巧设情境，引导他们积极参与课堂语言实践活动，发展综合语言运用能力。同时，教师需要在教学中培养学生的学习兴趣，提高学生在学习中输入和内化语言、重组并输出语言的能力，让学生体验用英语交流、表达的快乐。

三、教学目标与要求

1、能够听、说、读以下短语：welcome to , show sb. around , borrow sth. from以及听、说、读写单词：library , welcome , meet , our 。

2、能够理解Just talk对话部分的含义。

3、能运用目标语言Welcome to our school. We often borrow books from the library.

向他人介绍自己的学校。

4、教育向学生渗透思想教育，爱护学校环境，保护学校的设施。

四、教学重点、难点

1、重点是掌握Welcome to our school. We often borrow books from the library.及用法。

2、难点show sb. around和borrow from的用法。

五、课前准备

1、儿歌和短语的ppt课件；

2、对话部分的视频课件。

六、教学步骤

1、热身

（1）教师与学生互相问候，激活学生的语言思维。

（2）

全体说儿歌，快速进入学习状态。

2、新课呈现

（1）利用ppt课件呈现我的学校的图片，教师介绍自己的学校，学校的图书馆和美术室。在介绍中引出课文中的重点单词，

library , welcome , meet , our 。

词组welcome to , show sb. around , borrow sth. from和句型Welcome to our school. We often borrow books from the library.教学生正确的读法。

（2）出示Li Yan的学校图片，谈论图片，并观看视频课件，在看之前思考一个问题：What do they often do in the library? 3.操练：

（1）回答问题并跟读课文内容，再一起练习读。

（2）4人或5人一组练习分角色读课文。

（3）掌握熟练后分组编对话，看着图片介绍自己的学校，运用本课主要语言创编新对话，并表演。用PPT显示关键词句。

D：Welcom to our school! C: Thank you.

A: We’ll show you around …

This is our …

We often …

B: This way,please. This is our …

C: Do you often…

B: Yes. 4.小结：

回顾重难点，回去向家人介绍自己的学校，出示爱护校园的图片，教育学生要爱护学校环境，保护学校的设施。