Story time教学评价实录

译林版小学英语三年级下册 Unit 6 What time is it?

Story time 淮安市新安小学

杨文

一、教学内容

译林版小学英语三年级下册

Unit6 What time is it？（Story time）

二、教学目标

1. 能初步感知、体验单词: wake up, o’clock, breakfast, dinner, class, bed, eleven, twelve, 并理解单词的意思。

2. 能在情境中感知如何询问时间，能初步听懂、会说、会读日常交际用语: What time is it？It’s…o’clock. It’s time for…

3. 能正确理解并朗读对话内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论时间。

三、教学重难点

1. 能在情境中感知如何询问时间，能初步听懂、会说、会读日常交际用语: What time is it？It’s…o’clock. It’s time for…

2. 能正确理解并朗读对话内容。

四、教学准备

多媒体课件等。

五、教学过程

Step 1. Warm up 1.

Free talk T: Hello,boys and girls.It’s time for class. Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. 2. Play a game T: Let’s play a game. Pay attention to the rules. Step 2. Presentation 1.

T: (黑板上画一个钟面) Look, a clock, a big clock. The numbers are coming.Let's count together.(one, two ,three...) Teach: eleven and twelve 2.

T: What time is it?呈现课题，学习句型。

3.

根据学生的回答，呈现答句: It’s…o’clock. 4.

呈现不同时间的钟面，师生互问，生生互问，反复操练句型。

Step 3. Story time 1.

Look and answer

What can you see in the picture? (who, what, where...) 2.

T: Let’s watch a video about a picture story. Watch and answer: What’s the story about? 3. Listen and order 听录音，将图片排序

4. Listen and match 大声朗读课文，然后连线

5. Retell the story 学生尝试复述课文

6. Teach and act 呈现图片，引出情境，教授“Hurry up!”并拓展相关句子“I’m late”,“I’m sorry”。邀请学生上台表演

7. Listen and repeat

跟读课文录音，注意语音语调

8. Read and act the story

选择自己喜欢的方式读课文，有能力的学生尝试表演课文

Step 4.Consolidation 1. Make a dialogue

根据具体情境，自编对话

2.

Let’s recall 呈现一些语境，让学生回顾如何询问和回答时间

3.

Share a picture story: Jack’s day 和学生一起分享绘本：Jack’s day，了解Jack的一天，进一步巩固所学新知

Step 5. Homework 1.

Listen to the tape and read after it. 2.

Design a timetable for yourself and share with your friends.