聆听可爱的家教学活动设计方案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《聆听 可爱的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《可爱的家》教案广东省江门市新会尚雅学校林淑莹教材分析：《可爱的家》来自人教版五年级上册第4课的教学内容。家是每个人心灵的港湾，通过《可爱的家》的聆听学习，让学生能感受到乐曲所表达的对“家”的真挚感情，使学生懂得亲情的可贵，明白珍惜和维护家庭温馨生活的重要，丰富学生的情感世界。教学目标：1，能听辨出

资料类型：教学教案文档

所属课文：聆听可爱的家

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2026-03-03 11:47:36

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学校：江门市新会尚雅学校

聆听可爱的家教学活动设计方案

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关键词：聆听可爱的家教学活动设计方案

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《可爱的家》教案

广东省江门市新会尚雅学校

林淑莹

教材分析：《可爱的家》来自人教版五年级上册第4课的教学内容。家是每个人心灵的港湾，通过《可爱的家》的聆听学习，让学生能感受到乐曲所表达的对“家”的真挚感情，使学生懂得亲情的可贵，明白珍惜和维护家庭温馨生活的重要，丰富学生的情感世界。

教学目标：1，能听辨出演奏《可爱的家》的主奏乐器。

2，认识4/4拍的强弱规律

3，让学生在优美抒情的乐声中激起对“家”和亲人的爱恋之情。

教学重点：能对比两段旋律的异同，完整地哼唱主题旋律。

教学难点：用口风琴吹奏全曲，感受乐曲所表达的情绪。

教学思路：

感受对家的思念----聆听引子---聆听A段---聆听B段---聆听A'段----聆听B'段------聆听引子-----展现学习成果。

教学过程：

一，组织教学

一封信导入，

1，师：同学们请看，佩恩写给远方的哥哥的一封信，我请一位同学有感情地朗读一下信的内容。

2，师：如果用一个形容词来形容家，你会怎么形容呢？（引出《可爱的家》）

二，学习歌曲

1，教师自弹自唱。师：请同学们感受一下歌曲表达了怎样的内容？

2，聆听管弦乐演奏《可爱的家》，对比聆听歌唱和管弦乐演奏，师：同样的情感用不

同的表达形式有什么不一样呢？

3，分段聆听，弹奏。

⑴聆听引子部分，初步感受主题旋律。

⑵聆听第一段旋律⑶聆听第二段旋律A，听辨主奏乐器，聆听乐器的音色，哼唱，弹奏A段旋律。

B，听辨主奏乐器，聆听乐器的音色，哼唱，弹奏B段旋律。

⑷聆听第三段旋律，听辨第三段旋律与哪段旋律一样，听辨主奏乐器。

⑸聆听第四段旋律，听辨第三段旋律与哪段旋律一样，听辨主奏乐器。

⑹聆听尾声部分，感受尾声旋律的表达的情感。

三，总结

1，通过情绪，旋律，力度，乐器对比A段旋律与B段旋律。

2，哼唱旋律，并学习4/4拍强弱规律

四，拓展

萨克斯演奏《回家》

关于本教案的常见问题

Q：聆听可爱的家教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《聆听可爱的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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聆听可爱的家教学活动设计方案