资料摘要
《(音乐知识)反复记号》1教学目标1学生能认识乐谱中的反复记号2、学生能正确视唱乐谱中的反复演唱3、学生能在歌曲里正确的演唱反复记号2学情分析乐谱是记载音乐的符号, 是学习音乐的工具, 那是如何将枯燥无味的乐理知识演变为学生喜欢的事物呢? 于是作者便运用创设情境, 设计关卡, 将反复记号通过学生喜欢
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反复记号教案及板书设计
未知
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关键词：反复记号教案及板书设计
正文
《
(音乐知识)反复记号》
1教学目标
1学生能认识乐谱中的反复记号
2、学生能正确视唱乐谱中的反复演唱
3、学生能在歌曲里正确的演唱反复记号
2学情分析
乐谱是记载音乐的符号
, 是学习音乐的工具
, 那是如何将枯燥无味的乐理知识演变为学生喜
欢的事物呢
? 于是作者便运用创设情境
, 设计关卡
, 将反复记号通过学生喜欢的——动画的形
式
, 传授给学生进行讲解、练习、巩固还有课后作业等等环节
, 实现让学生在玩中学
, 乐中学
的课堂高效性
3重点难点
从头反复和反复两个反复记号中间的乐谱
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动
1【导入】反复记号
第一种
: 终止线前一个冒号。分两种情况演奏
:如果之前有一个终止线
, 在终止线之后有一个冒号的
, 则反复这两个反复记号中夹着的一段
; 如果之前没有反复记号
, 则从头开始反复。
第二种
:
D.C. 记号。意大利语
:da capo, 从头反复。当出现
Fine 记号时则反复至
Fine 记号结束。
第三种
: D.S. 记号。意大利语
:dal segno, 从记号处重复。记号为
“
※
”, 从该记号处重复。
第四种
: , 反复跳越记号
, 反复跳越记号是段落反复记号的一种补充 . 一般有
1、
2两端
, 弹奏时从头到
1结束
, 再从头弹跳过
1弹
2, 然后结束。
音乐术语
——
力度记号及术语
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关于本教案的常见问题
Q：反复记号教案及板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《反复记号》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。