1.认识我自己教学设计内容推荐

《认识我自己》教案

教学目标：

1．初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

2．培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。

3．培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。

教学重点：

引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。

教学难点：

使学生能够正确的了解自己、认识自己、从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。

教学方法

多媒体授课，小组交流讨论。

课前准备

多媒体设备

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

老师：同学们，大家都认识自己吗？

学生：（略）

老师：有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的有点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。（过渡）

二、新授

（一）认识自己（板书）

1．我的自画像（板书）(使用“学乐师生”APP拍照与同学互相展示彼此特征。)

老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。

学生：（略）

老师：下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。

学生：（略）

老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。

学生：（略）

老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。

学生（略）

老是：接下来我们做一个游戏：“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚的认识大家都有那些特点？（过渡）

2．包里的秘密（板书）

老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老是和同学是怎么做这个游戏的？

学生：（略）

老师发动同学互动参与游戏。

（二）找找自己的优点（板书）

老师：每个人都有自己的优点和长处那么你的优点是什么呢？请同学们打开课本第4页，把自己的优点写进书中的方框内。接下来，请同学们互相交流彼此的优点寻找自己长处。（发动学生互动交流）

（三）学习别人的长处（板书）

老师：大家都知道尺有所长，寸有所短。每个人都有自己的特点，都有长处和短处。那么我们应该如何看待自己的特点呢？请同学们打开课本第6页一起来阅读骆驼和山羊的对话。（请同学发表对故事对话的看法）

学生：（略）

老师：同学们，有短处并不害怕。只要我们加以改进，就可以让短处变成长处，从而使自己变得完美更令人喜欢。接下来让我们翻开课本第7页看看下面的故事。（学生阅读）

老师：同学们，你们能发现同学之间的优点吗？（互动提问）

学生：（略）

（老师亲自参与游戏，说说同学们的优点。）

三、练习

尽管上了三年级，但不一定了解自己、认识自己。接下来让我们一起思考一下：

1．你有什么特点？（包括性格、外貌、兴趣、爱好等）

2．对自己满意什么？（自评）

3．请一位同学起立，大家夸夸他，满意他什么地方？（全班交流）

四、总结

通过这节课的学***家知道了自己的兴趣和特长，初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的倒了。培养学生的动手能力和同学沟通。合作的能力。

五、作业

认识我自己（列举自己的优缺点）、我的一副自画像，询问家长自己名字的由来。

六、板书

（一）认识我自己

1．我的自画像

2．包里的秘密

（二）找找自己的优点

（三）学习别人的长处

(四) 练习

优点：活泼、开朗、稳重、大方、聪明、勇敢、有活力、团结、善良，坚强等。

缺点：小气、冲动、任性、贪吃、懒惰、爱慕虚荣，虚荣心强等。