Unit 1优秀获奖教案

厦门市梧村小学

（2017-2018学年第一学期）

学科：___英语______ 年级：____六年级_____ 姓名：____罗小菊______

课题

复习主题I Famous Places 知识技能目标(包含运用能力目标)：

知识技能目标(包含运用能力目标)：

1、复***量食品名称。

2、学会描述一日三餐的饮食情况。

教学

1 时数

授课

时间

教学What did she have for breakfast? She had eggs and sausages.等句式。

目标

情感态度目标：

文化意识目标：

区分中英食物，了解英国的饮食文化和饮食习惯。

3、能听懂、会认读、会表达breakfast, lunch, dinner, sausage, sandwich, email, delicious等词。明白无论是哪国的食物，它们都是劳动人民辛苦劳作换来的，大家应该珍惜每一粒粮食。

重点

难点

复习巩固描述著名景点或建筑的特点、历史、长度、高度、功能等。

能用所学句型迁移描述其他景点或建筑。

在三年级、四年级已经学习英国及中国相关著名景点，及

There be句型来描述相关特征。在六教材年级上册，继续学习中国长城，及美国相关著名景点、建筑的特征。本课主题：Famous Places 分析

将帮助学生复习所学，并通过思维导图引导学生从不同的方面来描述景点或建筑。

学情There be句型来描述相关特征。在六年级上册，继续学习中国长城，及美国相关著名景点、建分析

筑的特征。同时，六年级的学生已经具备一定的思维能力，能通过老师的思维导图引导，迁移运用表达。

六年级的学生在三年级、四年级已经学习英国及中国相关著名景点，并掌握如何用相关形容词，教学运用思维导图、微课引导学生迁移运用表达

策略

教学PPT、CD-ROM 资源

教学

环节

I. Warming-up

II.Leadi教学

课本、校本、单词卡片

媒体

教学过程设计

教师活动

I. Warming-up and revision

1.

Greetings. 2.

Sing the song

the London Eye

3.

Talk about the London Eye. 学生活动

Ss greet and sing the song.

设计意图

（热身复习：

激活已学知识,引入主题。）

ng-in and present the task

Task 1 Talk about famous places in London or near London.

Task 2 Talk about famous places in the US.

Task 3 Talk about famous places in China.

Task: Talk about famous places.

1.

Talk about the famous place in England.

(1)

Watch the video.

(2)

Know more famous places in England and talk about them in groups.

(3)

Listen and tick.

2.

Talk about the famous place in the US.

(1)

Guessing game –the Empire State Building

T describe it. Says talk about the London (设计意图：复习the London Eye的特点，并引Eye.

导学生用一段话有逻辑性

地描述the London Eye,并

初步生成思维导图。)

(2)

Read and match

Ss watch the video and talk about them, then listen and tick to know more details about them.

Ss guess which famous places it is.

Ss read and match.

(设计意图：通过video，听音做练习，复习英国著名景点，并从更多其它细节方面来谈论。同时，继续生成思维导图)

(设计意图：阅读，判断，了解美国几个著名景点的相关方面。)

3.

Talk about the famous place in

China.

(设计意图：复习中国著名景点地名，并通过阅读Amy家人的旅游路线，写出他们要去的地方，同时在check时画出他们的旅游路线，让学生观察总结，为什么他们要这样安排路线—渗透合理安排旅游路线。)

(1)

Name out of the famous places in China in groups.

(2)

To know where Amy’s family are going this winter holiday.

a.

Read and write. b.

Discuss in groups. c.

Check the answer and draw a trip route.

4.

To introduce

Ss do the activities according to the Teacher ‘s steps.

Xiamen’s

IV.Fulfill the task （完成任务：运用任务）

--To make a picture book to introduce Ximen

V.Feedbbeautiful/famous places to the world.

(1)

To name out of the places.

(2)

Watch the video and know more about the famous places in Xiamen.

(3)

To choose a place to write about the place according the mind map.

Ss do the activities (设计意图：通过观看美丽according 一些景点及相关特征，让学生选择2星或3星的来选择2星或3星来写。

根据思维导图写一写厦门的景点，从而使学生通过复习巩固，到迁移运用所学知识。)

to the 厦门微视频，了解厦门的teacher’s steps.

Sum-up: Love Xiamen and ack and introduce it to the world especially after the Brics. sum up

Homework（选做）

1、Describe a famous place。

(描述一个你去过的或你打算要去的著名的地方）

VI. 2. Make a riddle of a famous Assignplaces。（编一个谜语）

ments

（参考思维导图，查找相关资

源，至少四句话，一句话一颗星，鼓励多写）.

(设计意图：让学生感受到此次金砖会议之后，厦门已经很有名，我们应该感到自豪，并主动用英语介绍。)

(设计意图：拓展巩固所学。设计层次性作业，尊重差异性。)